Základní škola Domažlice, Komenského 17
Komenského 17, Domažlice, 344 01
Vyberte ještě 3 kritéria a alespoň jedno označte jako nutnost. Vybrat priority →
Souhrn hodnocení
Základní škola Domažlice nabízí kvalitní materiální zázemí, důraz na sportovní aktivity, výuku jazyků a inkluzivní podporu žáků se speciálními potřebami. Vzhledem k omezenému množství dat lze školu charakterizovat jako tradičně orientovanou instituci s příznivým klimatem. Prostor pro další rozvoj představuje především posílení podpůrných pedagogických pozic a prohloubení diferenciace výuky, která by umožnila efektivnější práci s různými vzdělávacími zdroji a individuálními potřebami žáků.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Profil školy uvádí u metod výuky matematiky „klasická výuka“; konstruktivistická metoda matematiky pojmenována není.
Profil školy uvádí jako metodu čtení analyticko-syntetickou (slabikovací) metodu.
Profil školy uvádí způsob hodnocení „známkou i slovně“.
Doloženo u kritéria: Slovní hodnocení
Jazyky
Výuka cizího jazyka začíná ve druhém ročníku.
Profil školy uvádí, že výuka cizích jazyků metodou CLIL je „ne“ (v rámci výuky jiného předmětu).
Pohyb a zdraví
Výuka tělesné výchovy probíhala ve sportovní hale. | Prostory pro výuku tělesné výchovy zahrnují venkovní hřiště v areálu školy.
Inspekce výslovně uvádí, že školní stravování pro žáky zabezpečuje vlastní školní jídelna.
Inkluze a přístup
Ve škole působí dvě speciální pedagožky a žákům ohroženým školním neúspěchem škola nabízí konzultace a doučování.
Přítomnost specialistů: výchovný poradce, školní metodik prevence, speciální pedagog, asistent pedagoga
Profil školy výslovně uvádí: „Přípravná třída: ne“.
ŠPP tvoří mimo jiné dvě speciální pedagožky zaměstnané ve škole na celý úvazek.
Klima a komunikace
Někteří vyučující pořádají tripartitní setkání (učitel – rodič – žák).
Profil školy výslovně uvádí „Školní parlament: ne“.
Škola vede evidenci primárně v systému Bakaláři; rodiče jsou podle inspekce prostřednictvím systému Bakaláři informováni o výsledcích žáků (dokument 1).
Družina a kroužky
Škola uvádí konkrétní kroužky: výtvarně pracovní, tanečně pohybový, přírodovědně turistický, sborový zpěv, chovatelský, zdravotnický, mladý chemik, psaní všemi deseti a výtvarný.
Škola nabízí kroužky v rámci školní družiny a profil uvádí, že družina je umístěna v budově ZŠ.
Portálový profil uvádí u školní družiny „Ranní provoz: ano“.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- PochvalaPříznivé klima a efektivní vedení školy
Vedení školy úspěšně vytváří příznivé klima a efektivně získává finanční zdroje z grantů a projektů.
- PochvalaKvalitní materiální vybavení a bezbariérovost
Škola disponuje moderně vybavenými odbornými učebnami, digitální technikou a je plně bezbariérová.
- VarováníPotřeba posílení podpůrných pedagogických pozic
Vzhledem k počtu žáků s podpůrnými opatřeními a OMJ je žádoucí zřídit další specializované pedagogické pozice.
- VarováníNedostatečná diferenciace a práce se zdroji
Inspekce vytýká nízkou míru diferenciace výuky a nedostatečné využívání různých informačních zdrojů žáky.