Základní škola a mateřská škola Meclov, příspěvková organizace
č.p. 126, Meclov, 345 21
Vyberte ještě 3 kritéria a alespoň jedno označte jako nutnost. Vybrat priority →
Souhrn hodnocení
Základní škola v Meclově nabízí široké zázemí pro pohybové aktivity, podporu nadaných žáků i žáků se speciálními potřebami a využívá prvky formativního hodnocení. Škola se profiluje spíše tradičním směrem s důrazem na inkluzi a komunikaci s rodiči. Prostor pro další rozvoj představuje především zkvalitnění pedagogické diagnostiky a metodiky výuky v mateřské škole, kde je žádoucí také posílit důslednost v zajištění pitného režimu.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Učivo matematiky v 3. ročníku zahrnuje přirozená čísla, početní operace, slovní úlohy a geometrické útvary, ale neuvádí žádnou konkrétní konstruktivistickou metodu.
Česká školní inspekce uvádí: „Hlavním pedagogickým cílem je postupná realizace vzdělávání v MŠ a následně v ZŠ podle programu „Začít spolu". Koncepci rozvoje vypracovává na tříleté období a strategii na pět let.“ (inspekční zpráva ČŠI). Hodnota je odvozena z účasti v programu Začít spolu, který staví na integrované tematické výuce a projektech.
Každému hodnocení předchází jasné a srozumitelné seznámení žáka s cíli vzdělávání a k nim náležejících kritérií hodnocení.
Jazyky
předmět ANGLICKÝ JAZYK je zařazen od 3. ročníku/ od školního roku 2025 pilotní program ± anglický jazyk v 1. ročníku
Pohyb a zdraví
Škola má vlastní zahradu s herními a cvičebními prvky (houpačka, trampolína, kruhy, bradla, kladina, šplhací sestava, motorická dráha, venkovní stoly pro výuku a odpočinek během přestávek).
Škola má vlastní malé hřiště v areálu a žáci při TV využívají také sportovní víceúčelové hřiště v obci.
v areálu školy
Inkluze a přístup
Inspekce uvádí pravidelné doučování žáků ohrožených školním neúspěchem; profil školy rovněž uvádí doučování.
Přípravná třída: ne
Profil školy uvádí speciálního pedagoga mezi přítomnými specialisty.
Klima a komunikace
Způsob informování rodičů: individuální schůzky, e-mailová komunikace s učiteli, telefonická komunikace s učiteli, školní informační systém, žákovská knížka (elektronická), konzultační hodiny, školní časopis/newsletter, třístranné schůzky (učitel-rodič-žák), třídní schůzky.
Školní parlament: ne
školní informační systém, e-mailová komunikace s učiteli, telefonická komunikace s učiteli, individuální schůzky, třídní schůzky
Družina a kroužky
Pro všechny žáky škola nabízí kroužek německého jazyka a kroužek keramiky.
Vychovatelky průběžně kontrolují naplňování ŠVP pro zájmové vzdělávání a jeho výsledky odpovídaly očekávaným výstupům.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatečná podpora pitného režimu v MŠ
Učitelky v mateřské škole se systematicky nezaměřovaly na podporu pravidelného pití dětí během dne.
- VarováníNedostatky v pedagogické diagnostice v MŠ
Zjištěné informace z pedagogické diagnostiky nejsou vždy systematicky využívány při plánování vzdělávací nabídky v mateřské škole.
- VarováníNevhodné metody výuky v jedné třídě MŠ
V jedné třídě MŠ převažovalo nadměrné množství organizačních pokynů, což narušovalo soustředění a pozornost dětí.