Základní škola Chodov, okres Domažlice-příspěvková organizace
Index kvality: 48 / 100č.p. 73, Chodov, 345 33
Souhrn hodnocení
Základní škola Chodov nabízí žákům vstřícný individuální přístup, kvalitní sportovní zázemí a důraz na výuku jazyků či pohybové aktivity. Škola se profiluje spíše tradičním směrem s omezeným využitím inovativních metod. Prostor pro další rozvoj představuje zejména potřeba zefektivnit spolupráci s asistenty pedagoga, posílit další vzdělávání pedagogického sboru a zlepšit práci s výsledky vzdělávání či provozní agendu školní družiny.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
Průřezová témata jsou realizována průběžně ve všech ročnících, a to nejen v rámci vyučovacích předmětů, ale také prostřednictvím projektových dnů, tematických bloků, školních akcí, exkurzí, besed a činností školní družiny.
Jazyky
V 1. ročníku je výuka anglického jazyka zaměřena především na poslech, porozumění a nácvik správné výslovnosti.
Pohyb a zdraví
Součástí tělesné výchovy jsou i tělovýchovné chvilky, které se zařazují do vyučovacích hodin, když se u žáků začne projevovat únava.
Výuka zahrnuje cvičení na kladince, žebřinách, švédské bedně a trampolínce.
Školní jídelna i kuchyně se nachází v suterénu školy a připravují se v ní vařená jídla.
Inkluze a přístup
Na základě doporučení školského poradenského zařízení a žádosti zákonného zástupce žáka škola zpracovává individuální vzdělávací plán mimořádně nadaného žáka.
Pro žáky s podpůrnými opatřeními třetího a vyššího stupně jsou ve spolupráci s pedagogicko- psychologickou poradnou zajišťováni asistenti pedagoga.
Klima a komunikace
Zákonní zástupci jsou informováni o průběhu a výsledcích vzdělávání žáka prostřednictvím: c) třídních schůzek/konzultací organizovaných školou zpravidla 3x ročně, d) osobního jednání s učitelem, které si předem dohodnou.
U žáka se speciálními vzdělávacími potřebami s přiznanými podpůrnými opatřeními prvního až pátého stupně rozhodne ředitelka školy o použití slovního hodnocení na základě žádosti zákonného zástupce žáka.
Družina a kroužky
Kroužky: Sportovní hoši, Sportovní dívky, Školní časopis, Čtenářský kroužek a Deskové a společenské hry.
Jen díky zájmu učitelek mohou na škole fungovat zájmové útvary.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatečné další vzdělávání pedagogů
Pedagogové a vychovatelky se v posledním období neúčastnili žádného dalšího vzdělávání, což vyžaduje nápravu.
- VarováníNeefektivní spolupráce s asistenty pedagoga
Spolupráce asistentů s vyučujícími není sjednocená a jejich práce není ve všech hodinách přínosná.
- VarováníNedostatečná práce s výsledky vzdělávání
Škola nedostatečně pracuje s výsledky žáků, kteří dosahují podprůměrných výsledků v testování gramotnosti.
- VarováníFormální nedostatky v provozu školní družiny
Provoz školní družiny není v plném souladu s platnou legislativou a vyžaduje úpravu.
- PochvalaVstřícný a individuální přístup k žákům
Pedagogové přistupují k žákům i zákonným zástupcům se zájmem, respektem a vstřícnou komunikací.
- PochvalaKvalitní příprava výuky v souladu s kurikulem
Výuka je promyšlená, připravená a realizovaná v souladu s kurikulárními dokumenty a potřebami žáků.