Základní škola Poběžovice, okres Domažlice
Index kvality: 47 / 100Masarykova 282, Poběžovice, 345 22
Souhrn hodnocení
Základní škola Poběžovice nabízí široké zázemí pro sportovní aktivity, výuku jazyků a inkluzivní podporu žáků se speciálními potřebami. Škola se profiluje spíše tradičním směrem s omezeným využitím inovativních metod. Prostor pro další rozvoj představuje zejména potřeba posílit metodické vedení pedagogů, zavést systematické plánování dalšího vzdělávání učitelů a vytvořit ucelený systém pravidelného ověřování výsledků vzdělávání žáků, což by přispělo k vyšší efektivitě výuky.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
Ředitel školy se průběžně vzdělává a intenzivně se věnuje projektovým aktivitám, což škole přináší mnohá pozitiva.
známkou
Jazyky
Revidovali jsme také učební plán, výuku angličtiny jsme zařadili již od 2. ročníku.
Výuka cizích jazyků metodou CLIL (v rámci výuky jiného předmětu): ne
Pohyb a zdraví
Škola se věnuje svým žákům i v odpoledních hodinách formou mnoha zájmových kroužků s různým zaměřením (deskové hry, různé sportovní, literární, digitální, jazykové, umělecké kroužky, mladý záchranář, alchymista atd.).
Pro podporu sportování byla renovována tělocvična.
turistika, plavání
v budově školy
Inkluze a přístup
Nadaným žákům a žákovi s mimořádným nadáním bylo obohacováno a rozšiřováno učivo, byla rozvíjena jejich oblast nadání.
Žákům se speciálními vzdělávacími potřebami byla poskytována podpůrná opatření dle individuálních potřeb.
Ve škole je zřízeno školní poradenské pracoviště v základním modelu. Jeho členy jsou metodik prevence Mgr. A. Zítková a výchovný poradce Mgr. L. Hána.
Minimální preventivní program je zpracován s ohledem na aktuální potřeby školy a je pravidelně vyhodnocován.
výchovný poradce, školní metodik prevence, asistent pedagoga
Klima a komunikace
V případě, že jsou identifikovány výchovné či vzdělávací problémy u některého z žáků, škola má vytvořené strategie, jak tyto situace řešit, využívá např. formu výchovných komisí, jedná se zákonnými zástupci žáků.
Způsob hodnocení: známkou.
Školní parlament: ne.
třídní schůzky, individuální schůzky, třístranné schůzky (učitel-rodič-žák), žákovská knížka (papírová), žákovská knížka (elektronická), školní informační systém, telefonická komunikace s učiteli, e-mailová komunikace s učiteli, konzultační hodiny, profil školy na sociálních sítích
Družina a kroužky
Škola se věnuje svým žákům i v odpoledních hodinách formou mnoha zájmových kroužků s různým zaměřením (deskové hry, různé sportovní, literární, digitální, jazykové, umělecké kroužky, mladý záchranář, alchymista atd.).
V době inspekce pracovalo ve škole celkem 14 kroužků, do jejich vedení byla zapojena většina pedagogů školy.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNekvalifikovanost a nedostatečné metodické vedení
Škola vykazuje podíl nekvalifikovaných pedagogů a postrádá systematické metodické vedení a hospitační činnost.
- VarováníAbsence systematického plánování DVPP a spolupráce
Další vzdělávání není provázáno s potřebami školy a pedagogové nedostatečně spolupracují či nesdílejí zkušenosti.
- VarováníChybějící systém ověřování výsledků vzdělávání
Škola neprovádí systematické ověřování a vyhodnocování posunu ve vzdělávacích výsledcích žáků.
- PochvalaCertifikace Rodiče vítáni a Férová škola
Škola je držitelem certifikátů Rodiče vítáni a Férová škola, které potvrzují její otevřený přístup.
- PochvalaMezinárodní spolupráce a partnerství
Škola udržuje dlouhodobou mezinárodní spolupráci a spolupracuje s neziskovými organizacemi na podpoře žáků.