Základní škola a Mateřská škola Drmoul, okres Cheb, příspěvková organizace
Školní 26, Drmoul, 353 01
Souhrn hodnocení
Základní škola v Drmoulu nabízí žákům kvalitní zázemí se zaměřením na pohyb, zdraví a inkluzivní přístup, který zahrnuje podporu nadaných i žáků se speciálními potřebami. Pedagogické pojetí je spíše tradiční s prvky moderních metod, jako je projektová výuka a formativní hodnocení. Prostor pro další rozvoj školy představuje především potřeba systematičtějšího řízení a diagnostiky v rámci mateřské školy, což by mohlo dále posílit celkovou kontinuitu vzdělávání.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Výuku obohacují projektové dny zaměřené na lidové tradice a každoročně připravujeme celoškolní projekt ke Dni Země.
V průběhu výchovně vzdělávacího procesu poskytuje učitel žákovi nezbytnou zpětnou vazbu.
Jazyky
Anglický jazyk3. ročník
Pohyb a zdraví
Pozornost a aktivitu žáků učitelky udržovaly vhodným střídáním činností nebo zařazením relaxačních chvilek, o přestávkách pak pohybovým odreagováním na školním hřišti.
K výuce tělesné výchovy slouží venkovní multifunkční hřiště. Pro relaxační pobyt žáků o přestávkách a ve ŠD je využívána školní zahrada se zabudovanými herními prvky.
Rámec školního vzdělávacího programu je dětem nabízena účast na bruslení.
Stravování dětí a žáků zajišťuje vlastní školní jídelna.
Inkluze a přístup
Nadaní a mimořádně nadaní žáci mají zajištěnu specifickou péči, především pozorování žáků ve školní práci, rozbor výsledků práce, hodnocení testů a úloh, rozhovory se žákem a rodiči.
Škola zajišťuje podmínky ve spolupráci se školským poradenským zařízením (PPP, SPC), využívá individualizaci ve výuce a řídí se zprávami s doporučenými podpůrnými opatřeními.
Školní poradenské pracoviště zabezpečují dvě učitelky, jedna v roli školního preventisty a jedna v roli výchovného poradce.
Škola má zpracovaný minimální preventivní program, který je aktualizován podle potřeb školy a zaměřuje se na posilování zdravého sebevědomí a vytváření zdravých vztahů.
Konec školního roku byl v přípravné třídě obohacen mnoha akcemi.
Školní poradenské pracoviště zabezpečují dvě učitelky, jedna v roli školního preventisty a jedna v roli výchovného poradce.
Klima a komunikace
Hodnocení výsledků vzdělávání žáka na vysvědčení je vyjádřeno klasifikačním stupněm (dále jen klasifikace), slovně nebo kombinací obou způsobů.
Družina a kroužky
Zájmovou činnost účastníci rozvíjejí také ve dvou kroužcích se čtenářským a sportovním zaměřením.
Během provozu odpolední školní družiny navštěvují děti zájmové kroužky přidružené škole a ZUŠ, která využívá též prostory školy.
Provozní doba: Po 6:30 - 7:30 11:45 - 16 .00 Út 6:30 - 7:30 11:45 - 16 .00 St 6:30 - 7:30 11:45 - 16 .00 Čt 6:30 - 7:30 11:45 - 16 .00 Pá 6:30 - 7:30 11:45 - 16 .00
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNesystematické řízení a diagnostika v MŠ
Řízení MŠ je nesystematické, chybí kontrolní mechanismy, diferenciace výuky a cílené využívání diagnostiky dětí.
- PochvalaTitul Ekoškola a environmentální výchova
Škola dlouhodobě rozvíjí environmentální výchovu a je držitelem mezinárodního titulu Ekoškola.
- PochvalaPříznivé sociální klima
Škola vytváří bezpečné prostředí s příznivým sociálním klimatem a vstřícným přístupem pedagogů.