Základní škola a Mateřská škola Drmoul, okres Cheb, příspěvková organizace
Index kvality: 50 / 100Školní 26, Drmoul, 353 01
Souhrn hodnocení
Základní škola v Drmoulu nabízí žákům silné zázemí v oblasti pohybových aktivit, environmentální výchovy a inkluzivního přístupu s důrazem na slovní hodnocení. Pedagogicky se škola profiluje spíše tradičně s dílčím využitím projektové výuky. Prostor pro další rozvoj představuje především potřeba systematičtějšího řízení a zavedení diferenciace vzdělávání v rámci mateřské školy, což by mohlo dále posílit celkovou kvalitu poskytovaných služeb.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
Pedagogové vzájemně spolupracují na školních projektech i projektových dnech a každoročně připravujeme celoškolní projekt ke Dni Země.
Pozornost a aktivitu žáků učitelky udržovaly vhodným střídáním činností nebo zařazením relaxačních chvilek, o přestávkách pak pohybovým odreagováním na školním hřišti.
Jazyky
Anglický jazyk3. ročník
Pohyb a zdraví
Pozornost a aktivitu žáků učitelky udržovaly vhodným střídáním činností nebo zařazením relaxačních chvilek, o přestávkách pak pohybovým odreagováním na školním hřišti.
Škola má k dispozici 5 tříd, počítačovou učebnu, hudebnu, cvičebnu, zahradní učebnu pro venkovní výuku, prostory pro činnost ŠD.
K výuce tělesné výchovy slouží venkovní multifunkční hřiště. Pro relaxační pobyt žáků o přestávkách a ve ŠD je využívána školní zahrada se zabudovanými herními prvky.
Stravování dětí a žáků zajišťuje vlastní školní jídelna.
Inkluze a přístup
Nadaní a mimořádně nadaní žáci mají své specifické vzdělávací potřeby a je jim zajištěna specifická péče a pomoc ze strany školy i rodiny.
Za žáky se speciálními vzdělávacími potřebami jsou považováni žáci s přiznanými podpůrnými opatřeními prvního až pátého stupně, kteří jsou integrováni v běžných třídách.
Práce školního poradenského pracoviště zahrnuje výchovného poradce a školního metodika prevence, přítomnost školního psychologa není uvedena.
Škola má zpracovanou Školní preventivní strategii, která se zaměřuje na předcházení rizikovým jevům, jako je šikana, a vytváření pozitivního klimatu ve škole.
Klima a komunikace
Hodnocení výsledků vzdělávání žáka na vysvědčení je vyjádřeno klasifikačním stupněm (dále jen klasifikace), slovně nebo kombinací obou způsobů.
Družina a kroužky
Zájmovou činnost účastníci rozvíjejí také ve dvou kroužcích se čtenářským a sportovním zaměřením.
Během provozu odpolední školní družiny navštěvují děti zájmové kroužky přidružené škole.
Provozní doba: Po 6:30 - 7:30
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNesystematické řízení a podpora v mateřské škole
Řízení MŠ je nesystematické, chybí kontrolní mechanismy, metodická podpora učitelek a sdílení pedagogických zkušeností.
- VarováníAbsence diferenciace vzdělávání v mateřské škole
Vzdělávací nabídka v MŠ není diferencovaná a nevyužívá diagnostická zjištění pro individuální potřeby dětí.
- PochvalaMezinárodní titul Ekoškola
Škola dlouhodobě obhajuje mezinárodní titul Ekoškola a integruje environmentální výchovu do vzdělávání všech žáků.
- PochvalaPříznivé sociální klima a psychické bezpečí
Škola vytváří vstřícné prostředí přispívající k pocitu bezpečí a dobrým podmínkám pro vzdělávání žáků.
- PochvalaSystematická preventivní a environmentální výchova
Škola realizuje soustavné aktivity v oblasti etické výchovy a zdravého životního stylu pro rozvoj kompetencí.