6. základní škola Cheb, Obětí nacismu 16, příspěvková organizace

Metody práce zaměřujeme na samostatnou práci žáků, na řešení problémů, na práci ve skupinách, sebekontrolu, didaktické hry, počtářské soutěže s důrazem na činnostní charakter.

Výuka čtení a psaní genetickou metodou.

Umožňujeme žákům prezentaci vlastní práce (projekty).

známkou

Německý jazyk bude vyučován od 1. ročníku jako samostatný předmět.

Od začátku bude ve třídě probíhat tandemová výuka českého pedagoga a rodilého mluvčího.

Výuka cizích jazyků metodou CLIL (v rámci výuky jiného předmětu): ne

Nadaní žáci měli možnost navštěvovat jazykový klub, kde se připravovali především na jazykové olympiády.

K motivaci žáků jsme využívali pohybové přestávky, kde si žáci mohli zatančit nebo zacvičit pod vedení AP nebo spolužáků.

Výuka probíhá koedukovaně (děvčata a chlapci dohromady) většinou v tělocvičně a na víceúčelovém školním sportovním hřišti, lze využít též plavecký bazén.

Výuka probíhá ve školní tělocvičně, v hale školy a na venkovním víceúčelovém areálu.

lyžování, turistika, plavání

Stravování žáků a zaměstnanců školy zajišťuje vlastní školní jídelna.

Vyučující se těmto dětem věnovali jednou týdně v tzv. klubech pro nadané, kde je připravovali na jazykové soutěže.

Speciální pedagog koordinoval práci pedagogů s nadanými žáky a žáky s vyšším výukovým potenciálem a zajišťoval podporu ve formě asistenta pedagoga, kterých má škola k dispozici aktuálně 14.

Psychologickou podporu dle potřeby klientů zajišťuje školní psycholog Mgr. Veronika Zemanová, která působí na škole na zkrácený úvazek.

Společně s metodikem prevence se zabývali prevencí rizikového chování, adaptačních kurzů, prací se třídami, diagnostikou třídních kolektivů a individuální podpory jednotlivců.

výchovný poradce, školní metodik prevence, speciální pedagog, asistent pedagoga, školní psycholog, sociální pedagog

Pravidelně se konají třídních schůzky (osobně či online formou) a možné jsou i osobní konzultace.

Jedna žákyně byla hodnocena kombinovaně (sumativně a slovně).

Ve škole působí žákovský parlament, který se aktivně podílí na tvorbě některých pravidel pro běžný provoz školy.

profil školy na sociálních sítích, žákovská knížka (elektronická), školní informační systém, konzultační hodiny, telefonická komunikace s učiteli, individuální schůzky, e-mailová komunikace s učiteli, třídní schůzky, třístranné schůzky (učitel-rodič-žák)

Cílem našeho programu bylo působení jak na žáky, tak i na jejich rodiče a pedagogy koordinovány a začleňovány i do aktivit mimo vyučování, tj. zájmové kroužky (keramický kroužek, eko kroužek, kroužek robotiky...).

Na samotné prevenci se podíleli všichni naši pedagogové zapracováním témat prevence do vzdělávání na naší škole do jednotlivých vyučovacích předmětů, zejména v Občanské výchově, Výchově ke zdraví a předmětu Člověk a jeho svět.

Provoz školní družiny byl od 6:30 – 8:00