Základní škola Aš, Kamenná 152, okres Cheb
Kamenná 152/2, Aš, 352 01
Vyberte ještě 3 kritéria a alespoň jedno označte jako nutnost. Vybrat priority →
Souhrn hodnocení
Základní škola v Aši nabízí široké zázemí pro sportovní aktivity, výuku jazyků a inkluzivní podporu žáků se speciálními potřebami. V pedagogickém přístupu se škola profiluje spíše tradičně s dílčími prvky formativního hodnocení. Prostor pro další rozvoj představuje zejména oblast řízení školy, autoevaluace a zkvalitňování výukových procesů, přičemž pozornost by měla být věnována také zvýšení bezpečnosti žáků a prevenci úrazovosti v rámci školních aktivit.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
známkou i slovně
Jazyky
vzdělávací obsah vycházející ze vzdělávacího oboru Cizí jazyk má týdenní časovou dotaci 3 hodiny a je zařazen povinně do 3.
Pohyb a zdraví
Prostory pro výuku tělesné výchovy: v areálu školy, tělocvična/sportovní hala, venkovní hřiště, mimo areál školy, bazén, posilovna.
ŠVP uvádí tělocvičnu mezi prostory využívanými k výuce ve škole. | Škola má ve své správě zrekonstruované školní hřiště pro míčové hry i atletické disciplíny.
Školní jídelna - výdejna – Základní škola Aš, Kamenná 152, okres Cheb, Kamenná 152/2, Aš, 352 01 (rejstřík MŠMT)
Inkluze a přístup
Pravidelně spolupracujeme s odborníky v oboru psychologie a speciální pedagogiky.
Případně lze doporučit toto dítě do přípravné třídy, pokud je ve městě zřizována.
Aktuální tým školního poradenského pracoviště jmenuje dva školní speciální pedagogy.
Klima a komunikace
Vyberte si datum a čas setkání se žáky a rodiči.
Ve škole pracuje žákovský parlament, jehož prostřednictvím mohou žáci vznášet návrhy a připomínky ke školnímu prostředí i vzájemnému soužití a aktivně se zapojovat do činností školy.
žákovská knížka (elektronická), školní informační systém, třídní schůzky, individuální schůzky, telefonická komunikace s učiteli, e-mailová komunikace s učiteli, konzultační hodiny, profil školy na sociálních sítích
Družina a kroužky
Škola organizuje také vlastní kroužky a umožňuje tak žákům rozvíjení jejich potřeb, zájmů a nadání.
Škola organizuje také vlastní kroužky a umožňuje tak žákům rozvíjení jejich potřeb, zájmů a nadání.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníVysoká úrazovost žáků
Škola nemá zpracovaný funkční systém úrazové prevence a dlouhodobě vykazuje vysokou míru úrazovosti.
- VarováníNedostatky v řízení a autoevaluaci
Neefektivní kontrolní mechanismy, chybějící strategie prevence neúspěchu a nadměrný úvazek vedení školy.
- VarováníNízká kvalita výuky a podpory žáků
Nedostatečná diferenciace, absence aktivních metod a nefunkční systém podpory žáků se speciálními potřebami.
- PochvalaAktivní žákovský parlament
Žákovský parlament efektivně rozvíjí komunikační dovednosti a partnerské vztahy mezi žáky a učiteli.
- PochvalaRozvoj digitální a čtenářské gramotnosti
Škola disponuje nadstandardním vybavením pro ICT a aktivně podporuje čtenářskou gramotnost žáků.