Základní škola Aš, Hlávkova 26, okres Cheb
Hlávkova 1472/26, Aš, 352 01
Vyberte ještě 3 kritéria a alespoň jedno označte jako nutnost. Vybrat priority →
Souhrn hodnocení
Základní škola v Aši nabízí silné zázemí v oblasti sportu, inkluze a podpory žáků se speciálními potřebami. Vzhledem k omezené dostupnosti dat nelze celkovou úroveň kvality kategoricky hodnotit. Škola se profiluje spíše tradičním směrem bez využití moderních výukových metod. Prostor pro další rozvoj představuje zejména potřeba stabilizace pedagogického sboru, posílení kontrolních mechanismů v rámci školního vzdělávacího programu a zavedení prvků žákovského sebehodnocení.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Inspekce uvádí, že u některých žáků s odlišným mateřským jazykem bylo v některých předmětech využito slovní hodnocení.
Doloženo u kritéria: Slovní hodnocení
Jazyky
Pohyb a zdraví
Žáci druhého stupně odehráli turnaj v přehazované „v tělocvičně naší školy“.
Škola vykonává činnost školní jídelny-výdejny a portál uvádí její adresu shodnou s adresou školy.
Inkluze a přístup
Škola poskytuje logopedickou péči přímo ve škole, uvádí aktuálně působící speciální pedagogy a ČŠI dokládá doučování žáků devátého ročníku.
Aktuální seznam zaměstnanců uvádí školní speciální pedagogy a škola popisuje logopedického asistenta poskytujícího péči žákům ZŠ.
Klima a komunikace
Inspekce uvádí individuální třídní schůzky formou tripartity (učitel – zákonný zástupce…).
Škola má ustanovený školní parlament se zástupci žáků tříd, kteří aktivně participují na jejím chodu.
Školní preventivní text rodičům doporučuje pravidelně navštěvovat Bakaláře, ale nepopisuje jeho funkce.
Družina a kroužky
Inspekce uvádí, že sledovala ranní činnosti školní družiny.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- PochvalaPodpora žáků se SVP a odlišným jazykem
Škola systematicky a efektivně podporuje žáky se speciálními vzdělávacími potřebami a žáky s odlišným mateřským jazykem.
- VarováníNedostatky v ŠVP a kontrolních mechanismech
Škola nemá nastavené účinné kontrolní mechanismy a ŠVP vykazuje nedostatky v návaznosti na výstupy vzdělávání.
- PochvalaVstřícný přístup pedagogů
Empatický a vstřícný přístup pedagogických pracovníků vytváří podnětné a bezpečné prostředí pro rozvoj žáků.
- VarováníAbsence sebehodnocení žáků
Vzdělávací proces nedostatečně využívá sebehodnocení a vzájemné hodnocení žáků jako nástroj pro podporu učení.
- VarováníVysoký podíl nekvalifikovaných učitelů
Na druhém stupni vyučuje přibližně 40 % nekvalifikovaných pedagogů, což negativně ovlivňuje kvalitu vzdělávání.
- PochvalaKvalitní školní poradenské pracoviště
Škola disponuje efektivním poradenským pracovištěm, které poskytuje kvalitní služby všem žákům a pedagogům.