Základní škola a mateřská škola Aš, Okružní 57, okres Cheb, příspěvková organizace
Index kvality: 48 / 100Okružní 1580/57, Aš, 352 01
Souhrn hodnocení
Základní škola v Aši nabízí široké zázemí pro sportovní aktivity, výuku jazyků metodou CLIL a silnou podporu žáků se speciálními potřebami. Škola se profiluje spíše tradičním směrem s omezeným využitím moderních metod. Prostor pro další rozvoj představuje zejména potřeba stabilizace kvalifikovaného pedagogického sboru, posílení vnitřní hospitační činnosti, důslednější diferenciace výuky a zavedení opatření ke snížení míry úrazovosti žáků.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
Metodické orgány plánují a realizují krátkodobé i střednědobé projekty, kulturní a další akce školy, které přispívají k rozvoji sociálních a komunikativních dovedností a postojů žáků.
Jazyky
Pohyb a zdraví
Pobyt venku je součástí denního režimu dětí v dopoledních hodinách.
Děti navštěvují a účastní se vodních hrátek v ašském bazénu.
Škola využívá k pohybovým činnostem tělocvičnu a zahradu.
Stravování žáků zajišťuje jiný právní subjekt.
Inkluze a přístup
Škola neeviduje nadané ani mimořádně nadané žáky.
Na základě doporučení školského poradenského zařízení škola zajišťuje pro posílení oslabených oblastí a minimalizaci obtíží žáků výuku předmětu speciálně pedagogické péče a pedagogickou intervenci.
Školní poradenské pracoviště řídí ředitelka, která zároveň jako výchovná poradkyně zajišťuje kariérové a profesní poradenství.
Na pozici školního metodika prevence dochází k častým změnám, což představuje riziko pro vhodné nastavení komplexního efektivního programu primární prevence.
Klima a komunikace
Podzimní třídní schůzky jsou od třetího do osmého ročníku organizovány jako individuální, kdy se na partnerské úrovni setkávají zákonní zástupci, žák a vyučující (tripartity).
Prostřednictvím svých zástupců v žákovském parlamentu, který se pravidelně schází, získávají žáci informace o dění ve škole podávají návrhy a připomínky ke školnímu prostředí i vzájemnému soužití ve škole.
Družina a kroužky
Zájmy žáků podporuje formou zapojení do vědomostních a sportovních soutěží, v nichž dosahují dobrých výsledků, řadu sportovních aktivit sama organizuje.
Zájmy žáků podporuje formou zapojení do vědomostních a sportovních soutěží, v nichž dosahují dobrých výsledků, řadu sportovních aktivit sama organizuje.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníDlouhodobě vyšší míra úrazovosti
Škola vykazuje dlouhodobě vyšší míru úrazovosti při sportovních činnostech a přijímaná opatření nejsou účinná.
- VarováníVysoký podíl nekvalifikovaných pedagogů
V základní škole klesla kvalifikovanost pedagogů na 50 %, což negativně ovlivňuje kvalitu vzdělávání.
- VarováníNízká četnost a účinnost hospitační činnosti
Nedostatečná hospitační činnost vedení neumožňuje poskytovat pedagogům zpětnou vazbu a monitorovat kvalitu výuky.
- VarováníNedostatečná diferenciace výuky
Pedagogové jen minimálně diferencují nároky na žáky a nevyužívají diagnostiku při plánování vzdělávací nabídky.
- PochvalaVýborné výsledky v tělesné zdatnosti
Škola dosahuje velmi dobrých výsledků v testování tělesné zdatnosti žáků díky systematické podpoře sportu.
- PochvalaÚčinná podpora žáků se speciálními potřebami
Škola efektivně zajišťuje pedagogickou intervenci a podporu asistentů pro žáky se speciálními vzdělávacími potřebami.