Základní škola Františkovy Lázně, Česká 39/1
Česká 39/1, Františkovy Lázně, 351 01
Souhrn hodnocení
Základní škola Františkovy Lázně nabízí široké zázemí v oblasti jazykové výuky, sportovních aktivit a inkluzivní podpory žáků. Pedagogické zaměření se pohybuje spíše v tradiční rovině s dílčími prvky moderních metod, jako je formativní hodnocení. Prostor pro další rozvoj představuje zejména potřeba revize klasifikačních pravidel, jasnější definování výstupů výuky a systémové ukotvení třídnických hodin, což by mohlo dále posílit efektivitu vzdělávacího procesu.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Při výuce matematiky na prvním stupni jsou v mnoha ročnících využívány prvky Hejného metody.
Metody čtení: analyticko-syntetická (slabikovací) metoda, splývavé čtení (Sfumato)
známkou i slovně
Jazyky
S výukou Anglického jazyka se na základní škole začíná již ve 2. ročníku.
Využívá se nahrávek, říkanek, básniček, písniček aj. textů v interpretaci rodilých mluvčích.
Výuka cizích jazyků metodou CLIL (v rámci výuky jiného předmětu): ne
Pohyb a zdraví
Výchovně vzdělávací nabídka v průběhu ranních i odpoledních činností školní družiny byla pestrá a rovnoměrně zahrnovala odpočinkové, rekreační, pohybové i tvořivé aktivity.
Specifické formy výuky tělesné výchovy - sportovní kurzy: lyžování, plavání
Prostory pro výuku tělesné výchovy: tělocvična/sportovní hala, venkovní hřiště, v areálu školy, mimo areál školy, sportovní areál (atletika)
lyžování, plavání
v areálu školy
Inkluze a přístup
Pro podporu nadání a mimořádného nadání škola využívá podle individuálních potřeb žáka prvního až čtvrtého stupně podpory, PLPP, IVP a obohacování učiva.
Pro žáky s rizikem SVP škola sestavuje PLPP, využívá IVP, speciální pedagogickou péči, asistenty pedagoga a spolupracuje se ŠPZ.
Členové školního poradenského pracoviště: PhDr. Jakub Onder, Ph.D. – školní psycholog.
Činnost školního poradenského pracoviště je zaměřena na prevenci i řešení rizikového chování a tvorbu a průběžné vyhodnocování preventivního programu školy.
Přípravná třída: ne
školní metodik prevence, výchovný poradce, asistent pedagoga, speciální pedagog, logoped, školní psycholog
Klima a komunikace
Tripartity (společné setkání učitele, zákonných zástupců a žáka s cílem informovat a efektivně hodnotit vzdělávání žáka) jsou vedením školy doporučovány.
Preferujeme formativní hodnocení.
Školní parlament je instituce zřízená za účelem zvýšení vlivu žáků na dění ve škole.
individuální schůzky, třídní schůzky, e-mailová komunikace s učiteli, telefonická komunikace s učiteli, žákovská knížka (elektronická), školní informační systém, třístranné schůzky (učitel-rodič-žák), konzultační hodiny
Družina a kroužky
Školní družina podporuje rozvoj klíčových kompetencí účastníků, k dalšímu rozvoji zájmů účastníků nabízí kroužky sportovní, výtvarný vaření a .
Školní družina podporuje rozvoj klíčových kompetencí účastníků, k dalšímu rozvoji zájmů účastníků nabízí kroužky sportovní, výtvarný vaření a .
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNevhodná pravidla klasifikace
Požadavek minimálně dvou známek za pololetí pro všechny předměty je systémově nevhodný.
- VarováníAbsence konkrétních výstupů ve výuce
Chybějící znění výstupů znesnadňuje stanovení cílů hodin a jejich následné vyhodnocování.
- VarováníNenastavený systém třídnických hodin
Třídnické hodiny nejsou systematicky využívány k rozvoji sociálních kompetencí žáků.
- PochvalaEfektivní systém poradenských služeb
Škola má zavedený komplexní a efektivní systém podpory žáků se speciálními vzdělávacími potřebami.
- PochvalaAktivní školní parlament
Podpora školního parlamentu přispívá k rozvoji demokratických principů a posilování žákovské participace.