Základní škola Úšovice, Mariánské Lázně, Školní náměstí 472, příspěvková organizace
Školní nám. 472/3, Mariánské Lázně, 353 01
Souhrn hodnocení
Základní škola Úšovice nabízí široké zázemí pro sportovní aktivity, inkluzivní podporu žáků a využívá prvky formativního hodnocení či projektové výuky. Škola se profiluje spíše tradičním směrem s dílčími inovacemi. Prostor pro další rozvoj představuje zejména posílení kvalifikovanosti pedagogického sboru, zkvalitnění metodické podpory výuky a zefektivnění systému práce s výsledky vzdělávání i podpory žáků se speciálními vzdělávacími potřebami.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Škola umožňuje realizaci vlastních projektů žáka.
Škola umožňuje přechod od dosud převažujícího sumativního hodnocení ke zpětnovazebnímu hodnocení formativnímu.
Jazyky
Cílem předmětu anglický jazyk na 1. stupni je poskytnout žákům základ slovní zásoby a běžných konverzační frází.
žák se učí dovednosti poslechu rodilých mluvčí a cestou nápodoby zvládnutí přízvuku, intonace, výslovnosti
Pohyb a zdraví
Škola disponuje jednou tělocvičnou v areálu školy v Úšovicích, v areálu školy se nachází hřiště s atletickým oválem a fotbalovou plochou, dále s hřištěm na házenou a basketbal.
Lyžařský výcvik – poznávání Slavkovského lesa.
Další součástí je školní jídelna, kapacita jedné směny je 120 strávníků. Je moderně vybavena, ve školní jídelně se stravuje více než 400 strávníků.
Inkluze a přístup
Škola vyhledává a rozvíjí talent a mimořádné nadání žáků, sestavuje IVP, umožňuje přeřazení do vyššího ročníku a zařazuje práci v diferencovaných skupinách.
Škola využívá systém PLPP a IVP, které mají písemnou podobu a jsou sestavovány výchovným poradcem a speciálním pedagogem.
Poskytování poradenských služeb ve škole může být zajišťováno i školním psychologem.
Prevence rizikového chování využívá třídnické hodiny, práci s třídními pravidly, adaptační kurzy a aktivity školního parlamentu.
Školní poradenské pracoviště je tvořeno výchovným poradcem, metodikem prevence a speciálním pedagogem.
Klima a komunikace
Slovní hodnocení (SH) je využíváno na 1. i 2. stupni, např. jako doplněk číselné klasifikace u integrovaných žáků.
Činnost žákovského parlamentu přispívá k rozvoji odpovědnosti žáků ke škole a k budování vrstevnických vztahů.
Zákonný zástupce žáka školy získává průběžně informace o prospěchu a chování v informačním systému Bakaláři, tj. prostřednictvím elektronické žákovské knížky.
Družina a kroužky
Kroužky: Šikovné ruce , Všekutílek, Sportovní hry
Škola organizuje vlastní kroužky a umožňuje tak žákům rozvíjet jejich potřeby, zájmy a nadání.
Provoz ŠD: Ráno od 6.00 do 8.00 hod.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNekvalifikovanost pedagogického sboru
Chybějící odborná kvalifikace pedagogů negativně ovlivňuje kvalitu výuky a vzdělávací proces na škole.
- VarováníNedostatky v metodické podpoře a výukových metodách
Absence systematické metodické podpory a převaha frontální výuky omezují aktivní učení a rozvoj kritického myšlení žáků.
- VarováníAbsence systematické práce s výsledky vzdělávání
Škola nevyhodnocuje systematicky vzdělávací výsledky žáků ani neanalyzuje příčiny případného neúspěchu u vybraných skupin.
- VarováníRizika v systému podpory žáků se SVP
Kumulace pracovních pozic a nejasné metodické vedení asistentů ohrožují komplexní podporu žáků se speciálními potřebami.