Základní škola Kolová, okres Karlovy Vary, příspěvková organizace
č.p. 97, Kolová, 360 01
Další místa výuky: č.p. 16, Kolová, 360 01
Hodnocení se vztahuje k celé škole (právnické osobě), nikoli k jednotlivé budově.
Vyberte ještě 3 kritéria a alespoň jedno označte jako nutnost. Vybrat priority →
Souhrn hodnocení
Základní škola v Kolové nabízí vyvážený vzdělávací program s důrazem na moderní výukové metody, jako je konstruktivistická matematika či projektová výuka. Škola vyniká silným zázemím v oblasti jazykové výuky, inkluze a podpory nadaných žáků. Prostor pro další rozvoj představuje zejména oblast formativního hodnocení, jehož intenzivnější využívání by mohlo dále podpořit efektivitu vzdělávacího procesu a individuální pokrok žáků v rámci celkově koncepčního směřování školy.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Metody výuky matematiky: konstruktivisticky orientovaná výuka
Metody čtení: čtenářská dílna, genetická (hlásková) metoda, splývavé čtení (Sfumato), analyticko-syntetická (slabikovací) metoda
K efektivitě výuky ve většině sledovaných hodin přispělo vhodné uplatňování mezipředmětových vztahů a propojení výuky s vlastními zkušenostmi žáků.
comenia script
Zvýšit kvalitu výuky systematickým zařazováním technik formativního hodnocení, využít aktivní zapojení žáků při sebehodnocení a vzájemném hodnocení žáků.
Jazyky
Text neuvádí přítomnost rodilých mluvčích ve výuce.
Výuka cizích jazyků metodou CLIL (v rámci výuky jiného předmětu): ano
Pohyb a zdraví
Prostory pro výuku tělesné výchovy: venkovní hřiště, v areálu školy, mimo areál školy, tělocvična/sportovní hala.
Inspekce uvádí rekonstruované multifunkční hřiště mezi nadstandardními podmínkami školy pro sportovní a pohybové aktivity žáků.
v blízkosti školy (do 200 m)
Inkluze a přístup
Školní poradenské pracoviště bylo rozšířeno o speciálního pedagoga, který poskytuje odbornou metodickou podporu žákům i vyučujícím.
Školní poradenské pracoviště zahrnuje výchovného poradce a metodika prevence, o školním psychologovi není zmínka.
Přípravná třída: ne
Škola má speciálního pedagoga, který poskytuje odbornou metodickou podporu; portál jej uvádí mezi specialisty.
Klima a komunikace
Zákonní zástupci žáků jsou informováni o prospěchu a chování prostřednictvím žákovských knížek, v průběhu třídních schůzek nebo při individuálních konzultacích podle potřeb.
třídní schůzky, individuální schůzky, telefonická komunikace s učiteli, žákovská knížka (papírová), školní informační systém, školní časopis/newsletter
Družina a kroužky
Škola nabízí kroužky, např. keramický kroužek, anglický jazyk, konverzace z anglického jazyka, čtenářský klub, klub zábavné logiky a deskových her.
V souladu s potřebami školy byly finanční prostředky z rozvojových programů využívány především na doučování žáků a na rozvoj nabídky kroužků pro žáky školy.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- PochvalaKoncepční rozvoj a identita školy
Škola má reálnou strategii rozvoje, která efektivně buduje vlastní identitu a podporuje dynamický rozvoj školy.
- VarováníNedostatečné využívání formativního hodnocení
Škola nedostatečně systematicky využívá techniky formativního hodnocení, sebehodnocení a vzájemného hodnocení žáků v hodinách.