Základní škola a základní umělecká škola Žlutice, příspěvková organizace
Poděbradova 307, Žlutice, 364 52
Vyberte ještě 3 kritéria a alespoň jedno označte jako nutnost. Vybrat priority →
Souhrn hodnocení
Základní škola a základní umělecká škola Žlutice nabízí širokou podporu žákům se speciálními potřebami, nadaným dětem a klade důraz na pohybové aktivity i kvalitní komunikaci s rodiči. Pedagogické zaměření školy je spíše tradiční s prvky formativního hodnocení. Prostor pro další rozvoj představuje především posílení bezpečnosti žáků v areálu školy a zkvalitnění procesů v řízení základní umělecké školy, což jsou oblasti vyžadující zvýšenou pozornost vedení.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Metody výuky matematiky: klasická výuka
známkou i slovně
Jazyky
angličtiny v 1. třídě s časovou dotací 1 hodiny týdně.
Výuka cizích jazyků metodou CLIL (v rámci výuky jiného předmětu): ne
Pohyb a zdraví
Chodby jsou prostorné, jsou využívány pro prezentace práce žáků a také pro jejich přestávkovou relaxaci.
Plavecký bazén z důvodu havarijního stavu budovy již škola nevyužívá.
ŠVP uvádí, že součástí školy je tělocvična, a profil školy uvádí tělocvičnu/sportovní halu jako prostor pro výuku tělesné výchovy v areálu školy. | ŠVP uvádí víceúčelové hřiště a atletické hřiště jako součást školy; profil zároveň uvádí venkovní hřiště a sportovní areál (atletika) pro výuku tělesné výchovy v areálu školy.
v budově školy
Inkluze a přístup
Ve škole aktuálně působí speciální pedagog a školní psycholog a inspekce uvádí využívání doučování.
Tým poradenského pracoviště školy se sestává z výchovného poradce, metodika prevence, školního psychologa, koordinátora inkluze a speciálního pedagoga.
V seznamu specialistů školy je uveden speciální pedagog a výroční zpráva uvádí také školního psychologa.
Klima a komunikace
Participace na vytvoření individuálního vzdělávacího plánu (v kooperaci s třídním učitelem, učitelem odborného předmětu, s vedením školy, se zákonnými zástupci žáka, se žákem a s ostatními partnery podpůrného týmu uvnitř a vně školy).
Školní parlament: ano
individuální schůzky, e-mailová komunikace s učiteli, telefonická komunikace s učiteli, školní informační systém, konzultační hodiny, žákovská knížka (elektronická), třístranné schůzky (učitel-rodič-žák), profil školy na sociálních sítích, školní časopis/newsletter, třídní schůzky
Družina a kroužky
Do prevence rizikového chování je zapojena i školní družina a školní klub, které organizují kroužky.
Do prevence rizikového chování je zapojena i školní družina a školní klub, které organizují kroužky.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- PochvalaSystém podpory žáků se speciálními potřebami
Škola má nastavený účinný systém podpory žáků založený na spolupráci poradenského pracoviště a všech pedagogů.
- VarováníNedostatky v řízení základní umělecké školy
Škola selhává v nastavení kontrolních mechanismů, zejména u přijímacího řízení do výtvarného a tanečního oboru.
- VarováníRizika ohrožující bezpečnost žáků
Inspekce zjistila nefixované podlahové krytiny a chybějící označení otopného tělesa v budovách školy.