Základní škola a mateřská škola Pernink, příspěvková organizace
č.p. 444, Pernink, 362 36
Další místa výuky: Karlovarská 118, Pernink, 362 36
Hodnocení se vztahuje k celé škole (právnické osobě), nikoli k jednotlivé budově.
Vyberte ještě 3 kritéria a alespoň jedno označte jako nutnost. Vybrat priority →
Souhrn hodnocení
Základní škola v Perninku nabízí bezpečné prostředí se silným zaměřením na sportovní aktivity, inkluzi a podporu žáků se speciálními potřebami. Pedagogický přístup kombinuje tradiční výuku s prvky projektového vyučování. Prostor pro další rozvoj představuje zejména stabilizace kvalifikovanosti pedagogického sboru, zkvalitnění řízení mateřské školy a důslednější implementace formativního hodnocení, které je v současnosti vnímáno jako oblast vyžadující větší pozornost.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Učitel zařazuje metody, při kterých docházejí k řešení a závěrům žáci sami.
V rámci kompetencí k řešení problémů v cizím jazyce volíme metody k soustavnému rozvoji logického myšlení, mezi které patří dlouhodobé projekty.
známkou i slovně
Jazyky
Výuka cizích jazyků: německý, anglický.
Výuka cizích jazyků metodou CLIL (v rámci výuky jiného předmětu): ne
Pohyb a zdraví
Inspekce uvádí, že k pohybovým aktivitám slouží žákům přilehlá obecní sportovní hala. | Inspekce uvádí, že k pohybovým aktivitám slouží žákům přilehlé sportovní hřiště.
Stravování dětí, žáků a zaměstnanců zajišťuje vlastní školní jídelna.
Inkluze a přístup
ZŠ má aktuálně speciálního pedagoga a škola poskytuje doučovací aktivity i individuální konzultace.
Ve škole již nepůsobí školní psycholog, podporu žákům se speciálními vzdělávacími potřebami poskytuje speciální pedagog.
Přípravná třída: ne.
Jako pracovníci působící ve škole jsou uvedeni speciální pedagog a školní psycholog.
Klima a komunikace
Ukazatele úspěšnosti zahrnují vzájemnou dobrou spolupráci třídní učitel - student - rodič.
Školní parlament: ne.
Kontaktní údaje na učitele rodiče získají z webových stránek školy.
Družina a kroužky
Program školní družiny je pestrý a přispívá k rozvoji osobnosti, efektivnímu využití volného času, prostor ke komunikaci, žákům je např. nabízena účast v různých kroužcích.
Organizace zájmových kroužků – v rámci Šablon II v rámci ŠD.
Průběh zájmového vzdělávání ve školní družině byl sledován při odpoledních i ranních činnostech.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníAbsence formativního hodnocení žáků
Učitelé nevyužívají formativní hodnocení ani sebehodnocení žáků, přestože jsou pro ně nastavena pravidla.
- PochvalaSportovní zaměření školy
Škola se profiluje sportovní výchovou, včetně sportovní přípravy dětí a spolupráce s horskou službou.
- VarováníNedostatky v řízení mateřské školy
Přetrvávají systémové nedostatky v řízení pedagogického procesu a kontrolní činnosti v mateřské škole.
- VarováníNekvalifikovanost části pedagogického sboru
Část pedagogů nesplňuje kvalifikační předpoklady a pouze omezená část si své vzdělávání doplňuje.
- PochvalaPodnětné a bezpečné prostředí
Vstřícný přístup pedagogů vytváří bezpečné prostředí a podporuje zdravý životní styl dětí.