Základní škola Ostrov, Masarykova 1289, příspěvková organizace
Masarykova 1289, Ostrov, 363 01
Další místa výuky: Masarykova poz. p.č. 481/1 a p.č. 3265, Ostrov, 363 01
Hodnocení se vztahuje k celé škole (právnické osobě), nikoli k jednotlivé budově.
Vyberte ještě 3 kritéria a alespoň jedno označte jako nutnost. Vybrat priority →
Souhrn hodnocení
Základní škola Ostrov nabízí žákům kvalitní sportovní zázemí včetně bazénu a silnou podporu v oblasti inkluze a péče o žáky se speciálními potřebami. Výuka se orientuje spíše na tradiční přístupy bez využití alternativních metod. Prostor pro další rozvoj představuje zejména potřeba systematičtějšího sdílení pedagogických zkušeností, efektivnější vyhodnocování podpůrných opatření a posílení metodického vedení učitelů v rámci kontrolní činnosti školy.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Vyučující nevyužívali formativní hodnocení jako motivační nástroj a prostředek ke zkvalitňování pokroku každého žáka.
Jazyky
Výuka cizích jazyků metodou CLIL (v rámci výuky jiného předmětu): ano
Pohyb a zdraví
Škola disponuje bohatým sportovním zázemím, máme bazén, který byl rekonstruován v druhé polovině roku 2005.
Škola uvádí, že má dvě velké tělocvičny. | Inspekce uvádí, že škola již nemá stadion ve správě, ale jeho prostory nadále využívá k vlastní činnosti.
Školní jídelna – Primirest - zařízení školního stravování spol. s r.o., Masarykova 1289, Ostrov, 363 01 (rejstřík MŠMT)
Inkluze a přístup
Škola uvádí čtyři speciální pedagogy a skutečně organizované doučování či konzultace jako opatření podpory žáků.
Přítomnost specialistů: školní psycholog, logoped, speciální pedagog, asistent pedagoga, výchovný poradce, školní metodik prevence.
Při zápisu do prvního ročníku pro školní rok 2020/ 21 bylo zapsáno 60 žáků, z tohoto počtu obdrželo 8 žáků na základě žádosti zákonných zástupců a odborného doporučení odklad školní docházky o jeden rok.
Portál uvádí školního psychologa a logopeda mezi specialisty a inspekce potvrzuje působení čtyř speciálních pedagogů.
Klima a komunikace
Zpětnou vazbu o dosahovaných výsledcích vzdělávání učitelé poskytují žákům a jejich zákonným zástupcům průběžně prostřednictvím dálkově přístupného elektronického systému a na třídních schůzkách či vzájemných pohovorech.
Ve škole byl ustaven Žákovský parlament, který však k datu inspekční činnosti nevykazoval žádnou aktivitu.
třídní schůzky, individuální schůzky, telefonická komunikace s učiteli, e-mailová komunikace s učiteli, školní informační systém, žákovská knížka (elektronická)
Družina a kroužky
Činnost zájmových útvarů školního klubu přispívá k rozvoji znalostí, dovedností a kompetencí účastníků v cizích jazycích (v anglickém a německém) a sportu (kroužky plavání).
Pro volnočasové aktivity fungují ve škole 4 oddělení školní družiny s celkovou kapacitou 120 žáků a školní klub pro 75 žáků, nabízející činnosti ve 12 zájmových útvarech.
Ranní družina je od 6:00 hodin do 7:45 hodin.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatečné vyhodnocování efektivity podpůrných opatření
Systém podpory žáků se speciálními potřebami postrádá sledování realizace a vyhodnocování efektivity podpůrných opatření v běžné výuce.
- PochvalaPodpora žáků se speciálními potřebami a rozvoj sportu
Škola aktivně vytváří podmínky pro rozvoj dovedností žáků ve sportu a podporu žáků se speciálními vzdělávacími potřebami.
- VarováníChybějící systematické sdílení zkušeností s metodami výuky
Škola nevěnuje systematickou pozornost cílené výměně zkušeností se zaváděním nových efektivních forem a metod práce do vzdělávání.
- VarováníOmezený dopad kontrolní činnosti na metodické vedení
Kontrolní činnost vedení školy má omezený dopad na zkvalitňování vzdělávacího procesu a metodické vedení pedagogů.