Základní škola Ostrov, Májová 997, příspěvková organizace
Index kvality: 53 / 100Májová 997, Ostrov, 363 01
Souhrn hodnocení
Základní škola Ostrov nabízí širokou podporu žákům se speciálními potřebami, nadaným dětem a klade důraz na pohybové aktivity i bezpečné klima. Pedagogické zaměření je spíše tradiční s dílčími prvky moderních metod. Prostor pro další rozvoj představuje zejména potřeba sladit školní vzdělávací program s rámcovými požadavky, zlepšit procesy řízení a zajistit důslednější naplňování podpůrných opatření v rámci každodenní výuky.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
V některých hodinách matematiky pouze někteří žáci prokazovali schopnost uplatnit dosavadní znalosti a dovednosti.
Skupinová práce a práce ve dvojicích byly využívány v menší míře a často nesměřovaly k hlubší spolupráci, sdílení postupů či rozvoji řešení problémů.
Uplatňování principů výuky založených na individuální podpoře žáka, přizpůsobování cílů a metod výuky potřebám žáků v heterogenních třídách a na aktivní roli žáků v procesu učení se vyskytovalo spíše ojediněle.
známkou i slovně
Jazyky
první cizí jazyk (anglický) od 3. ročníku
Výuka cizích jazyků metodou CLIL (v rámci výuky jiného předmětu): ne
Pohyb a zdraví
Součástí programu byly také pohybové aktivity realizované venku na hřištích nebo v přírodě, které napomáhaly kompenzovat únavu z vyučování.
Prostory pro výuku tělesné výchovy: sportovní areál (atletika), v areálu školy, venkovní hřiště, tělocvična/sportovní hala.
Prostory pro výuku tělesné výchovy: sportovní areál (atletika), v areálu školy, venkovní hřiště, tělocvična/sportovní hala.
turistika, lyžování, plavání, softball
Škola zajišťuje školní stravování žáků prostřednictvím poskytovatele školské služby.
Inkluze a přístup
Pro práci se žáky se speciálními vzdělávacími potřebami a žáky nadanými bylo postupováno podle vyhlášky 27/2016 Sb.
Ve škole bylo vytvořeno 18 skupin speciálně pedagogické péče a 18 skupin pedagogické intervence.
Program poradenských služeb s jasným vymezením kompetencí pro jednotlivé pozice (výchovný poradce, metodik prevence, speciální pedagog, psycholog) však není jednoznačně ukotven.
Prevence rizikového chování je ve škole zajišťována především prostřednictvím spolupráce s externími organizacemi.
výchovný poradce, asistent pedagoga, speciální pedagog, školní metodik prevence
Klima a komunikace
Příloha pro slovní hodnocení.
Možnost žáků spolupodílet se na chodu školy prostřednictvím žákovského parlamentu účinně podporuje jejich odpovědnost vůči škole.
individuální schůzky, e-mailová komunikace s učiteli, telefonická komunikace s učiteli, žákovská knížka (papírová), žákovská knížka (elektronická), konzultační hodiny, třídní schůzky
Družina a kroužky
Pro děti je široká nabídka volnočasových aktivit, kroužky sportovní, jazykové, výtvarné a hudební.
Pro děti je široká nabídka volnočasových aktivit, kroužky sportovní, jazykové, výtvarné a hudební, pořádané ve spolupráci s MDDM i jinými organizacemi.
V době před vyučováním měli účastníci zájmového vzdělávání ve školní družině možnost odpočinku a relaxace.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatky v řízení a hodnocení vzdělávání
Škola postrádá systematické vyhodnocování výsledků vzdělávání a koncepční řízení pedagogického procesu s dopadem na kvalitu výuky.
- VarováníSelhání v naplňování podpůrných opatření
Nedostatky v poradenských službách a dokumentaci vedou k neefektivnímu naplňování podpůrných opatření pro žáky se SVP.
- VarováníNesoulad ŠVP s rámcovým programem
Zjištěn nesoulad ŠVP s RVP v předmětu Cvičení z matematiky a nedodržení rozsahu výuky v dalších předmětech.
- PochvalaBezpečné a podporující klima školy
Škola dlouhodobě udržuje bezpečné prostředí s nízkou úrazovostí a podporuje otevřenou komunikaci mezi žáky a pedagogy.