Základní škola Jana Amose Komenského, Karlovy Vary, Kollárova 19, příspěvková organizace
Index kvality: 55 / 100Kollárova 553/19, Karlovy Vary, 360 01
Souhrn hodnocení
Základní škola Jana Amose Komenského nabízí široké zázemí pro sportovní aktivity, výuku jazyků s rodilými mluvčími a důraz klade na inkluzi či participaci žáků. Škola se profiluje spíše tradičním směrem s dílčím využitím projektové výuky. Prostor pro další rozvoj představuje stabilizace pedagogického sboru, zvyšování jeho kvalifikovanosti a systematické dopracování pedagogické dokumentace i preventivních programů, což jsou klíčové oblasti pro posílení celkové kvality vzdělávání.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
Revidovat obsah školního vzdělávacího programu v oblasti matematického vzdělávání a zvážit, zda učivo, které školní vzdělávací program obsahuje nad doporučený rámec rámcového vzdělávacího programu pro základní vzdělávání, neoznačit jako rozšiřující a realizovat je jen v případě zájmu žáků.
Učitelky často využívaly mezipředmětové vztahy a souvislost obsahu výuky s reálnými situacemi každodenního života a zkušenostmi žáků.
Jazyky
Pedagogický sbor je posílen rodilými mluvčími v anglickém jazyce a v ukrajinském jazyce.
Pohyb a zdraví
Vybavení chodby v přízemí pro sportovní hry (stolní fotbal, stolní hokej, stolní tenis) umožňuje žákům aktivní využití přestávek.
Součástí areálu školy je školní zahrada s ekoprvky využívanými ve výuce a školní hřiště - sportovní areál Amos s umělým povrchem.
Stravování žáků a zaměstnanců školy zajišťuje vlastní školní jídelna.
Inkluze a přístup
Žáci zařazení do programu rozvoje matematického nadání mají možnost si zvolit předmět cvičení z matematiky a jsou podporováni pro účast v matematických a logických soutěžích.
Zvýšil se počet asistentů pedagoga, metodickou podporu poskytuje zástupkyně ředitele učitelům a asistentům.
Na organizaci činnosti školy se podílí členové školního poradenského pracoviště.
Od školního roku 2022/23 byla škola zapojena do programu PBIS (pozitivní podpora chování žáků).
Klima a komunikace
Škola poprvé přistoupila na jaře předchozího školního roku k individualizaci třídních schůzek na prvním stupni, při nichž se na partnerské úrovni setkali společně zákonní zástupci, žák a učitel.
Aktivity žákovského parlamentu a ekotýmu dlouhodobě přispívají k efektivnímu přenosu informací napříč školou, žáci spolupracují, podílejí se na rozhodování o rozvoji školy.
Družina a kroužky
Kroužky nabízené družinou podporují rozvoj dovedností účastníků v různých oblastech, přispívají ke smysluplnému trávení volného času.
Kroužky nabízené družinou podporují rozvoj dovedností účastníků v různých oblastech.
Školní družina je v provozu ve dnech školního vyučování ráno od 6:00 hodin do začátku vyučování.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNestabilita a nekvalifikovanost pedagogického sboru
Vysoký podíl nekvalifikovaných učitelů a časté personální změny negativně ovlivňují stabilitu a kvalitu výuky.
- VarováníNedostatky v pedagogické dokumentaci a prevenci
Nedostatky v dokumentaci a nedostatečná provázanost minimálního preventivního programu snižují účinnost řízení školy.
- PochvalaAktivní zapojení žáků a participace rodičů
Žákovský parlament a úzká spolupráce se sdružením rodičů efektivně podporují rozvoj a klima školy.
- PochvalaÚspěšná environmentální výchova
Škola dlouhodobě rozvíjí environmentální vzdělávání, což dokládá obhájení titulu Ekoškola.