Základní škola Nejdek, Karlovarská, příspěvková organizace
Index kvality: 55 / 100Karlovarská 1189, Nejdek, 362 22
Souhrn hodnocení
Základní škola v Nejdeku nabízí vstřícné klima, silné sportovní zázemí a kvalitní inkluzivní podporu. Pedagogické zaměření se pohybuje spíše v tradiční rovině s dílčími prvky moderních metod, jako je projektová výuka. Prostor pro další rozvoj představuje zejména prohloubení diferenciace výuky, posílení vzájemné spolupráce pedagogů a zavedení prvků žákovského sebehodnocení, které by mohly dále podpořit efektivitu vzdělávacího procesu.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
Metody výuky matematiky: klasická výuka
Metody čtení: analyticko-syntetická (slabikovací) metoda
V rámci tohoto projektu naše škola zpracovala průřezové téma: výchova demokratického občana formou projektu - VOLBY.
Škola má stanovený přesný časový rozvrh hodin, např. 1. hodina: 8.00 - 8.45, 2. hodina: 8.55 - 9.40.
známkou i slovně
Jazyky
Při výuce cizích jazyků téměř všichni vyučující využívali široké spektrum aktivizačních výukových metod a cíleně rozvíjeli komunikační dovednosti žáků v cílovém jazyce.
V rámci tohoto projektu máme možnost zefektivnit a žákům více zpřístupnit výuku anglického jazyka formou blended learningu.
Školní vzdělávací program ZŠ obsahuje osnovy pro anglický jazyk a základy německého jazyka.
Pohyb a zdraví
v prostorách školy jsou umístěny pingpongové stoly, basketbalové koše, šplhadla, žebřiny, žíněnky, pro využití přestávkách
k dispozici tělocvična a malá tělocvična školy a školní hřiště, také školní dvůr
lyžování, bruslení, plavání
v areálu školy
Inkluze a přístup
Škola ve své výroční zprávě vykazuje statistické údaje o nadaných žácích a mimořádně nadaných žácích.
Škola průběžně vyhodnocuje individuální potřeby žáků se speciálními vzdělávacími potřebami a mění složení skupin pro předmět speciálně pedagogické péče.
Školní poradenské pracoviště, v němž působí dva výchovní poradci a školní metodik prevence, nezmiňuje přítomnost školního psychologa.
Škola má vytvořen komplexní program prevence rizikových projevů chování, který se zaměřuje na předcházení agresivity, šikany a kyberšikany.
školní metodik prevence, asistent pedagoga, výchovný poradce
Klima a komunikace
Na naší škole pracuje ŠKOLNÍ PARLAMENT v úzké spolupráci s vedením školy a koordinátorem z řad vyučujících školní parlament.
individuální schůzky, telefonická komunikace s učiteli, e-mailová komunikace s učiteli, školní informační systém, žákovská knížka (elektronická), konzultační hodiny, třístranné schůzky (učitel-rodič-žák), třídní schůzky, webové stránky základní školy: www.zskarlovarska.cz
Družina a kroužky
Rozsah zájmových činností zahrnuje estetickou a kulturní výchovu, sport a tělovýchovu, techniku a počítačovou gramotnost, přírodovědu, turistiku, zdravý životní styl a společenskovědní obory.
Volnočasovým aktivitám se děti mohou věnovat také v některém ze zájmových kroužků Domu dětí a mládeže při naší škole.
Průběh zájmového vzdělávání ve školní družině byl sledován při ranních i odpoledních činnostech.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- PochvalaVstřícné klima a respektující komunikace
Škola dlouhodobě buduje příznivou sociální atmosféru a respektující komunikaci mezi pedagogy a žáky.
- VarováníOmezený dopad spolupráce pedagogů na kvalitu výuky
Spolupráce pedagogických pracovníků má jen omezený vliv na zvyšování kvality vzdělávacího procesu.
- VarováníNedostatečná diferenciace výuky
Vyučující v malé míře diferencují nároky na žáky v souvislosti s jejich vzdělávacími potřebami.
- VarováníAbsence sebehodnocení a vzájemného hodnocení žáků
Sebehodnocení a vzájemné hodnocení žáků podle známých kritérií je využíváno pouze výjimečně.
- VarováníFormální zaměření metodických orgánů
Činnost metodických orgánů je zaměřena spíše formálně a méně přispívá ke zvyšování kvality výuky.