Základní škola Bochov, okres Karlovy Vary
Index kvality: 54 / 100Okružní 367, Bochov, 364 71
Souhrn hodnocení
Základní škola v Bochově nabízí široké zázemí pro pohybové aktivity, výuku jazyků a kvalitní družinu s mezinárodní spoluprací. Škola se profiluje spíše tradičním směrem s důrazem na osvědčené metody výuky. Prostor pro další rozvoj leží zejména v oblasti zefektivnění řízení, posílení bezpečnosti, zkvalitnění pedagogické práce a prohloubení podpory žáků se speciálními vzdělávacími potřebami, což jsou klíčové oblasti pro budoucí růst školy.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
Do těchto předmětů jsou integrovány tematické okruhy průřezových témat.
známkou
Jazyky
Z cizích jazyků vyučujeme anglický jazyk (od 3. ročníku) a německý jazyk (od 8. ročníku), oba s časovou dotací 3 hodiny týdně.
Pohyb a zdraví
Žák aktivně vstupuje do organizace svého pohybového režimu, některé pohybové činnosti zařazuje pravidelně a s konkrétním účelem.
Škola realizuje plaveckou výuku, ale dokument neuvádí, že by škola vlastnila vlastní bazén.
Dokument zmiňuje bezpečnost při využívání sportovišť, ale nehodnotí kvalitu sportovního zázemí.
plavání
Školní jídelna se skládá z moderně vybavené kuchyně a jídelny pro žáky i zaměstnance školy.
Inkluze a přístup
PLPP zpracovává škola pro žáka nadaného a mimořádně nadaného od prvního stupně podpůrných opatření, a to na základě potřeb úprav ve vzdělávání.
V rámci podpůrných opatření byl žákům poskytován předmět speciálně pedagogické péče vedený Mgr. Monikou Macháčkovou a Mgr. Blankou Vránovou, speciální pedagožkou.
Zatím se ředitelce nedaří zajistit např. plnou kvalifikovanost pedagogického sboru, další podporu žákům zapojením školního psychologa nebo zvýšení individualizovaného a diferencovaného vzdělávání.
Pro celý pedagogický sbor proběhly vzdělávací akce: Práce s heterogenní třídou, Co je šikana a jak se jí bránit a Práce s interaktivní tabulí.
výchovný poradce, školní metodik prevence
Klima a komunikace
Hodnocení výsledků vzdělávání žáka na vysvědčení je vyjádřeno klasifikačním stupněm, slovně, nebo kombinací obou způsobů.
Vyhodnocování: Průběžně plněno (s výjimkou žákovského parlamentu – neosvědčil se, nyní není zájem).
třídní schůzky, e-mailová komunikace s učiteli, telefonická komunikace s učiteli, žákovská knížka (elektronická), školní informační systém, individuální schůzky, osobní dopisy několikrát během šk.roku, webové stránky školy, sms infokanál, program Bakaláři
Družina a kroužky
Ve školním roce 2025/2026 je možno navštěvovat tyto zájmové kroužky: Atletika, Fotbalový kroužek, Gymnastika, Keramika, Lukostřelba, Pohybovky, Vědecko-technický kroužek.
Kromě kroužků pořádaných domem dětí a mládeže probíhal ve škole Sportovní kroužek pod společností Rytmik a Vědecko-technický kroužek pod vedením třídních učitelek II. A a V. třídy.
Žáci měli možnost navštěvovat družinu každý všední den před začátkem vyučování od 6.30
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- PochvalaMezinárodní spolupráce s německou školou
Škola dlouhodobě rozvíjí partnerství s Grundschule Thiersheim zaměřené na poznávání kultury a rozvoj sociálních kompetencí.
- VarováníNeefektivní řízení a kontrolní systém školy
Vedení školy nedostatečně kontroluje pedagogické procesy, neposkytuje zpětnou vazbu a nesystematicky vyhodnocuje kvalitu vzdělávání.
- VarováníNízká kvalita pedagogické práce a motivace
Učitelé nevyužívají diferenciaci, chybí mentoring pro nekvalifikované pedagogy a škola neřeší vysokou míru školní neúspěšnosti.
- VarováníSlabá podpora žáků se speciálními potřebami
Škola nedostatečně vyhodnocuje účinnost podpůrných opatření a péče o žáky se speciálními vzdělávacími potřebami je nekoncepční.
- VarováníNedostatky v prevenci a zajištění bezpečí
Systém primární prevence není funkční, škola nevěnuje dostatečnou pozornost psychickému bezpečí a bezpečnosti v prostorách školy.