Základní škola Merklín, okres Karlovy Vary
č.p. 31, Merklín, 362 34
Souhrn hodnocení
Základní škola Merklín nabízí žákům širokou škálu kroužků, důraz na pohybové aktivity a inkluzivní přístup s podporou nadaných i žáků se speciálními potřebami. Pedagogické zaměření kombinuje tradiční výuku s prvky formativního hodnocení a genetickou metodou čtení. Prostor pro další rozvoj školy představuje zejména posílení pedagogického vedení, zefektivnění autoevaluačních procesů a zavedení pravidelného externího porovnávání výsledků vzdělávání pro zajištění vyšší objektivity kvality výuky.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
postupný nácvik všech písmen abecedy přiměřené složitosti (genetická metoda)
Cílem a základem každého hodnocení je poskytnout žákovi zpětnou vazbu - co se naučil, zvládl, v čem se zlepšil - v čem chybuje a jak postupovat dále.
Jazyky
cizí jazyk je anglický a vyučuje se od 1. do 5. ročníku základního vzdělávání
Pohyb a zdraví
Škola má současně povinnost nabízet veškerý obsah Zdravotní tělesné výchovy žákům III. (příp. II.) zdravotní skupiny v samostatných vyučovacích hodinách.
Inkluze a přístup
Pro nadané žáky škola vytváří individuální vzdělávací plán, doplňuje a rozšiřuje vzdělávací obsah a zadává specifické úkoly či samostatné projekty.
Škola pro žáky se speciálními potřebami vypracovává individuální plány, využívá kompenzační pomůcky, upravuje interiér a spolupracuje s PPP a speciálními pedagogy.
Škola spolupracuje s psychologem v rámci zabezpečení vzdělávání žáků se sociálním znevýhodněním.
Škola má zpracovaný minimální preventivní program, jehož účinnost je pravidelně vyhodnocována.
Škola v rámci podpory spolupracuje s psychologem, speciálním pedagogem a asistenty pedagoga.
Klima a komunikace
Pravidla pro hodnocení výsledků vzdělávání žáků v sobě zahrnují všechny typy hodnocení a zrovnoprávňují slovní hodnocení i klasifikaci.
Družina a kroužky
Žáci mají možnost navštěvovat v odpoledních hodinách kroužky: sportovní, výtvarný, čtenářský, pěvecký sbor, hra na flétnu, volejbal, tenis a stolní tenis.
Kroužky vedou učitelky , vychovatelky , ale i externí spolupracovníci.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNeúčinné pedagogické vedení a autoevaluace
Ředitelka nevyužívá výsledky autoevaluace a kontrolní činnost není systematická, což omezuje kvalitu vzdělávacího procesu.
- VarováníAbsence externího porovnávání výsledků
Škola nevyužívá externí testování ani soutěže k objektivizaci výsledků vzdělávání a motivaci žáků.