Základní škola a mateřská škola Božičany, okres Karlovy Vary, příspěvková organizace
č.p. 76, Božičany, 362 25
Souhrn hodnocení
Základní škola v Božičanech nabízí kvalitní zázemí pro pohybové aktivity, inkluzivní podporu žáků a širokou nabídku kroužků. Škola se profiluje spíše tradičním směrem s dílčími prvky moderních metod, jako je projektová výuka. Vzhledem k omezenému množství dat lze jako prostor pro další rozvoj identifikovat potřebu důslednějšího uplatňování formativního hodnocení a zkvalitnění administrativních procesů v mateřské škole, což by přispělo k celkovému posílení pedagogické praxe.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Možnosti pedagogického rozvoje školy ředitel spatřuje v častějším využívání metod aktivního, prožitkového učení, experimentování a v práci s chybou.
Příprava na vyučování probíhala zejména formou celoroční hry s náměty k prohlubování znalostí o České republice, při které byly propojovány znalosti žáků z různých oblastí.
V hodinách byla kombinována frontální výuka se skupinovým vyučováním a samostatnou prací žáků, přičemž metody práce byly voleny účelně tak, aby podporovaly aktivitu všech žáků.
Hodnocení pokroku žáků formou formativního hodnocení je v základní škole uplatňováno zatím pouze v některých hodinách.
Jazyky
Profil školy uvádí výuku anglického jazyka, ale nezmiňuje přítomnost rodilých mluvčích.
Škola využívá disponibilní hodiny k posílení dotace anglického jazyka, ale metoda CLIL není v dokumentech popsána.
Profil školy uvádí zaměření na jazyky, ale neuvádí přípravu na mezinárodní zkoušky typu Cambridge.
Pohyb a zdraví
Pravidelně jsou do programu zařazovány pohybové aktivity venku, případně v tělocvičně, které kompenzují únavu z vyučování.
Prostory pro pohybové aktivity: tělocvična/sportovní hala, venkovní hřiště, v areálu školy.
Pro pohybové aktivity škola využívá zrekonstruovanou tělocvičnu, školní zahradu, obecní víceúčelové sportoviště a místní hřiště.
turistika
v budově školy
Inkluze a přístup
Škola zajistila moderní výukové programy pro rozvoj nadání žáků.
Žáci se vzdělávají podle individuálních vzdělávacích plánů a docházejí na předmět speciálně pedagogické péče dle doporučení školského poradenského zařízení.
V případě potřeby učitelé poskytují poradenský servis a zprostředkovávají kontakty na školská poradenská zařízení.
Školní vzdělávací programy sjednocují pojetí práce školy v oblasti vytváření bezpečného prostředí.
V neúplné základní škole se vzdělávalo 16 žáků prvního až pátého ročníku ve dvou třídách.
školní metodik prevence, výchovný poradce
Klima a komunikace
Učitelé podávají informace o průběžných výsledcích vzdělávání zákonným zástupcům a žákům prostřednictvím žákovské knížky, další informace o žácích mohou zákonní zástupci získat v průběhu třídních schůzek.
Způsob hodnocení: známkou
Školní parlament: ne
Učitelé podávají informace o průběžných výsledcích vzdělávání zákonným zástupcům a žákům prostřednictvím žákovské knížky.
Družina a kroužky
Škola uvádí zájmové činnosti v oblasti výtvarné, konkrétně malování a keramiku.
Činnost školní družiny je zaměřená na aktivní trávení volného času prostřednictvím různých her a zájmových činností, které jsou provázané se vzděláváním v základní škole.
Školní družina je v provozu v době před vyučováním od 7:00 do 7:40 hodin.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníFormální vedení záznamů o dětech v MŠ
Záznamy o pozorování dětí v mateřské škole jsou formální a neobsahují cíle pro jejich individuální rozvoj.
- VarováníOmezené uplatňování formativního hodnocení
Formativní hodnocení pokroku žáků je v základní škole uplatňováno zatím pouze v některých vyučovacích hodinách.
- PochvalaPozitivní školní klima a spolupráce
Systematická podpora spolupráce a vstřícný přístup pedagogů vytvářejí pozitivní klima s příznivým vlivem na výsledky vzdělávání.