Základní škola Nejdek, náměstí Karla IV., příspěvková organizace
náměstí Karla IV. 423, Nejdek, 362 21
Souhrn hodnocení
Základní škola v Nejdeku nabízí pestrou škálu kroužků, kvalitní sportovní zázemí a klade důraz na inkluzi či prosociální klima. Pedagogické zaměření kombinuje tradiční výuku s moderními prvky, jako je konstruktivistická matematika či formativní hodnocení. Vzhledem k omezenému množství dat je celkové hodnocení obtížné, nicméně prostor pro zlepšení představuje stabilizace kvalifikovaného pedagogického sboru, důslednější administrativa výchovných opatření a zvýšená pozornost věnovaná bezpečnosti žáků.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Metody výuky matematiky: výuka založená na činnostním učení
Škola explicitně uvádí, že využívá analyticko-syntetickou (slabikovací) metodu čtení.
Blízkost lesů a horské krajiny umožňuje pravidelné využívání okolí školy pro výuku v terénu a projektové dny.
známkou i slovně
Jazyky
Dokument neuvádí přítomnost rodilých mluvčích ve výuce.
Škola explicitně uvádí, že výuka cizích jazyků metodou CLIL neprobíhá.
Dokumenty neobsahují žádnou zmínku o přípravě na mezinárodní jazykové zkoušky.
Pohyb a zdraví
Učitelé vhodně zařazovali pohybové chvilky pro snížení jednostranné zátěže žáků.
Specifické formy výuky tělesné výchovy - sportovní kurzy: plavání.
K dispozici jsou tři tělocvičny, venkovní hřiště s umělým povrchem, atletická dráha i dětské hřiště s herními prvky.
plavání, lyžování, bruslení
v areálu školy
Inkluze a přístup
Škola explicitně uvádí péči o nadané žáky jako součást náplně výchovného poradenství.
Škola má propracovaný systém péče o žáky se SVP zahrnující IVP, spolupráci s PPP, SPC, SVP a OSPOD, a zapojení speciálního pedagoga.
Školní poradenské pracoviště je složeno ze dvou výchovných poradkyň, školních metodiček prevence a od září 2022 také speciálního pedagoga; psycholog není uveden.
Škola intenzivně spolupracuje se sociálními partnery při vzdělávání žáků ohrožených rizikovým chováním a pedagogové využívají kooperativní metody práce.
Škola od školního roku 2017/2018 neposkytuje vzdělávání v přípravné třídě.
výchovný poradce, asistent pedagoga, školní metodik prevence
Klima a komunikace
Škola hodnotí výsledky při pravidelných jednáních pedagogické rady, o přijatých opatřeních včas informuje zákonné zástupce prostřednictvím elektronického komunikačního systému, třídních schůzek, popř. individuálních konzultací.
Způsob hodnocení: známkou i slovně.
Školní parlament: ano.
individuální schůzky, e-mailová komunikace s učiteli, telefonická komunikace s učiteli, školní informační systém, konzultační hodiny, žákovská knížka (elektronická), třídní schůzky, třístranné schůzky (učitel-rodič-žák)
Družina a kroužky
Škola nabízí širokou škálu zájmových činností, konkrétně hudební, jazykové, rukodělné, literárně-dramatické, výtvarné (např. malování, keramika), sportovní a ICT kroužky.
Mimoškolní aktivity a zájmové kroužky probíhají přímo v prostorách školy.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníStagnující podíl kvalifikovaných pedagogů
Podíl odborně kvalifikovaných pedagogů přes snahu vedení školy dlouhodobě stagnuje.
- VarováníDlouhodobě vysoký počet úrazů žáků
Škola dlouhodobě nedokáže účinně snížit vysoký počet úrazů žáků při vzdělávacích činnostech.
- VarováníNedostatky v evidenci a ukládání výchovných opatření
Škola vykazuje nedostatky v postupech při ukládání výchovných opatření a jejich souladu s předpisy.
- PochvalaKvalitní prosociální klima a podpora spolupráce
Ředitelka systematicky rozvíjí spolupráci a prosociální klima, což má příznivý vliv na vzdělávání žáků.
- PochvalaEfektivní spolupráce učitelů s asistenty pedagoga
Škola úspěšně nastavila spolupráci učitelů s asistenty pedagoga, která prospívá všem žákům ve třídě.