Základní škola a mateřská škola Toužim, příspěvková organizace
Index kvality: 54 / 100Plzeňská 395, Toužim, 364 01
Souhrn hodnocení
Základní škola v Toužimi nabízí vstřícné klima, širokou nabídku kroužků a silné zázemí pro pohybové aktivity či inkluzi. Pedagogické zaměření je spíše tradiční s dílčími prvky moderních metod, jako je Hejného matematika či formativní hodnocení. Prostor pro další rozvoj představuje především stabilizace pedagogického sboru a posílení metodické podpory, což by mohlo přispět k vyšší kvalitě pedagogické diagnostiky a celkové výuky.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
Metody výuky matematiky: konstruktivisticky orientovaná výuka - výuka dle metody prof. Hejného
známkou i slovně
Jazyky
Vzdělávání a výchovu ve škole zajišťuje 18 pedagogických pracovníků, z toho dvě učitelky v mateřské škole s asistentkou pedagoga.
Ve většině hodin pedagogové kombinovali frontální výuku se samostatnou prací žáků.
Výuka cizích jazyků: anglický, německý
Pohyb a zdraví
Pravidelně byly zařazovány pohybové aktivity, které rozvíjely jejich obratnost a orientaci v prostoru.
Škola nemá vlastní tělocvičnu, pro pohybové aktivity využívá tělocvičnu sousední základní školy.
Ke sportovním aktivitám dále využívá sportovní halu a víceúčelové hřiště ve městě.
plavání, turistika
v budově školy
Inkluze a přístup
Zapojením do projektu Šablony škola zřídila pro žáky čtenářský klub se záměrem rozvoje čtenářské gramotnosti a klub zábavné logiky pro smysluplné trávení volného času.
V naší třídě se věnujeme žákům se speciálními vzdělávacími potřebami, využíváme prvky strukturovaného učení, speciální didaktické a senzomotorické pomůcky.
Školní metodička prevence Mgr. Jana Peštová zajišťuje poskytování poradenských služeb žákům s rizikem či projevy sociálně patologického chování.
Škola cíleně buduje bezpečné prostředí pro všechny účastníky vzdělávání, pro řešení případných problémů mají žáci k dispozici schránku důvěry.
školní asistent, logopedický asistent
Klima a komunikace
Způsob informování rodičů zahrnuje individuální schůzky a třídní schůzky, ale tripartity nejsou explicitně zmíněny.
Způsob hodnocení je uveden jako známkou i slovně.
Školní parlament: ano.
Družina a kroužky
Žáci mohou využít nabídky: ŠIKOVNÉ RUCE, KERAMICKÝ, HÝBÁČEK – sportovní hry, LOGOHRÁTKY, DRAMATICKÝ.
Kroužků organizovaných naší školou: ŠIKOVNÉ RUCE - Dáňová, DOUČOVÁNÍ – Veličová, Dáňová, KERAMICKÝ - Bahníková, HÝBÁČEK – sportovní hry - Veličová, LOGOHRÁTKY – logopedická prevence - Kublová, DRAMATICKÝ – Bělochová.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníVysoký podíl nekvalifikovaných pedagogů
Dlouhodobý nedostatek kvalifikovaných učitelů negativně ovlivňuje kvalitu výuky na základní škole.
- VarováníNedostatky v pedagogické diagnostice a metodice
Chybí průběžné hodnocení žáků a metodická podpora pedagogů při zavádění nových trendů vzdělávání.
- PochvalaPozitivní školní klima a vstřícné vedení
Systematická podpora spolupráce a vstřícný přístup pedagogů vytvářejí bezpečné a podnětné prostředí pro žáky.
- PochvalaDiferencovaná nabídka v mateřské škole
Individuální přístup a diferencovaná vzdělávací nabídka v mateřské škole efektivně rozvíjejí schopnosti dětí.