Základní škola a mateřská škola Hrádek u Sušice, příspěvková organizace
č.p. 73, Hrádek, 342 01
Vyberte ještě 3 kritéria a alespoň jedno označte jako nutnost. Vybrat priority →
Souhrn hodnocení
Základní škola v Hrádku u Sušice nabízí žákům kvalitní zázemí pro sport, výuku jazyků a inkluzivní podporu včetně formativního hodnocení. Škola se profiluje spíše tradičně s prvky moderních metod, jako je výuka bez zvonění. Prostor pro další rozvoj leží zejména v oblasti řízení, dokumentace, systematického vzdělávání pedagogického sboru a posílení kvalifikace metodika prevence, což by přispělo k celkovému zkvalitnění vnitřních procesů.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Ve škole se nepoužívá školní zvonek a učitelé mohou učit v blocích s přihlédnutím na potřeby žáků.
V rámci možností dětí byly uplatňovány prvky formativního hodnocení, které poskytovaly prostor pro konkretizaci zpětné vazby k činnostem dětí.
Jazyky
Školní vzdělávací program pro ZŠ zahrnuje všeobecné vzdělávání a výuku anglického jazyka od prvního ročníku.
Pohyb a zdraví
Inspekce uvádí, že škola má samostatnou budovu tvořenou novou tělocvičnou; výuka TV žáků ZŠ probíhá ve škole.
V druhé budově se nachází prostory pro MŠ a zrenovovaná školní jídelna.
Inkluze a přístup
Školní družina u nadaných žáků zadává specifické, samostatné a rozsáhlejší úkoly.
Škola uvádí působení speciálního pedagoga, poskytování doučování a pravidelnou logopedickou nápravu.
Školní poradenské pracoviště je tvořeno školním metodikem prevence a výchovnou poradkyní.
Ve dvou třídách předškolního vzdělávání bylo zapsáno celkem 44 dětí, poslední ročník navštěvuje 11 dětí.
ŠVP uvádí speciálního pedagoga v poradenském pracovišti a výroční zpráva jmenuje pracovnici zajišťující školní logopedickou nápravu.
Klima a komunikace
V prvním ročníku jsou zákonným zástupcům nabízeny třídní schůzky formou tripartit.
Zákonní zástupci jsou o hodnocení v jednotlivých předmětech a aktivitách školy informováni pomocí žákovské knížky.
Družina a kroužky
Každoroční nabídka kroužků je bohatá a vybrat by si měl každý - Zájmové útvary robotický, čtenářský, anglická konverzace, dramatický, zdravotnický, badatelský, sprotovní, rybářský kroužek.
Pedagogové vedou osm volnočasových kroužků s různorodým tematickým zaměřením, umožňujících žákům rozvíjet široké spektrum zájmů a dovedností.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníAbsence systému dalšího vzdělávání pedagogů
V ZŠ chybí ucelený systém dalšího vzdělávání pedagogů, které probíhá nahodile a není provázáno s vizí školy.
- VarováníNízká četnost a kvalita hospitační činnosti
Hospitační činnost v ZŠ má malou četnost, postrádá jasné cíle a poskytovaná zpětná vazba není dostatečně podrobná.
- VarováníNedostatky v řízení a dokumentaci školy
Škola postrádá systematickou dokumentaci pedagogických činností a nevede písemné záznamy z jednání poradenského pracoviště.
- VarováníNedostatečná kvalifikace a kumulace funkcí metodika prevence
Školní metodik prevence není odborně kvalifikovaný a kumuluje několik neslučitelných funkcí, což omezuje kvalitu prevence.