Základní škola Klatovy, Čapkova ul.126

Metody výuky matematiky: klasická výuka

Škola uvádí jako metody čtení analyticko-syntetickou metodu, splývavé čtení (Sfumato) a čtenářskou dílnu, genetickou metodu neuvádí.

Učivo bylo probíráno v souvislostech, nechybělo zařazení mezipředmětových vztahů a praktických příkladů z praxe.

Žádný z dostupných zdrojů neuvádí výuku alternativního písma typu Comenia Script.

Inspekční zpráva uvádí, že hodnocení několika učitelů mělo formativní charakter a často bylo uplatněno sebehodnocení i vzájemné hodnocení žáků.

Další aktivitou je výuka angličtiny od třetího ročníku.

Výuka cizích jazyků metodou CLIL (v rámci výuky jiného předmětu): ano

Patřičný důraz byl kladen také na rozvoj pohybových dovedností, zejména při pobytu venku.

Prostory pro výuku tělesné výchovy: tělocvična/sportovní hala, venkovní hřiště, v areálu školy, mimo areál školy.

Škola uvádí sportovní halu mezi prostory využívanými učiteli pro vzdělávání a portál eviduje tělocvičnu/sportovní halu v areálu školy pro TV. | Škola uvádí venkovní hřiště jako součást sportovního areálu a portál eviduje venkovní hřiště v areálu školy pro TV.

Školní stravování pro žáky a zaměstnance je zajišťováno vlastní školní jídelnou.

Škola zavedla barevné hodiny rozdělující žáky podle dovedností a nabízí také barevné semináře žákům všech ročníků.

Ve škole působí školní speciální pedagožka a školní psycholožka a žákům s aktuálními vzdělávacími problémy škola poskytuje doučování či individuální konzultace.

Do školního poradenského pracoviště patří školní psycholožka.

Text uvádí pouze činnost základní školy, školní družiny a školní jídelny, přípravná třída není zmíněna.

Ve škole jsou jmenovány školní speciální pedagožka a školní psycholožka.

Škola uvádí mezi způsoby informování rodičů třístranné schůzky (učitel-rodič-žák).

Ve škole aktivně pracuje školní parlament, který tvoří vždy dva zástupci ze tříd čtvrtého až devátého ročníku.

žákovská knížka (elektronická), školní informační systém, třídní schůzky, individuální schůzky, telefonická komunikace s učiteli, e-mailová komunikace s učiteli, třístranné schůzky (učitel-rodič-žák)

Činnosti školní družiny jsou úzce propojeny s výchovně-vzdělávacím procesem na ZŠ a směřují k naplňování cílů vzdělávacího programu a smysluplnému trávení volného času žáků.

Činnosti ŠD jsou úzce propojeny s výchovně-vzdělávacím procesem na ZŠ a výsledky zájmového vzdělávání směřují k naplňování cílů vzdělávacího programu.