Základní škola Horažďovice, Blatenská 540, příspěvková organizace
Blatenská 310, Horažďovice, 341 01
Další místa výuky: Blatenská 540, Horažďovice, 341 01
Hodnocení se vztahuje k celé škole (právnické osobě), nikoli k jednotlivé budově.
Vyberte ještě 3 kritéria a alespoň jedno označte jako nutnost. Vybrat priority →
Souhrn hodnocení
Základní škola Horažďovice nabízí široké zázemí pro pohybové aktivity, kvalitní inkluzivní podporu a důraz na výuku jazyků. Škola se profiluje spíše tradičním směrem s dílčím využitím formativního hodnocení. Prostor pro další rozvoj představuje zejména potřeba posílit kvalifikovanost pedagogického sboru, prohloubit systematické další vzdělávání učitelů a zaměřit se na intenzivnější rozvoj kritického myšlení žáků v rámci výukových procesů.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Vzdělávací obsah zahrnuje analyticko-syntetické činnosti a vyvozování hlásek a písmen.
známkou i slovně
Jazyky
Vyučovací předmět anglický jazyk se vyučuje v 1. ročník – 1 hodina týdně
Pohyb a zdraví
Areál pro dvacetiminutové přestávky.
Základní výuka plavání se realizuje na 1. stupni v celkovém rozsahu nejméně 40 vyučovacích hodin.
Dokumenty uvádějí tělocvičnu a výslovně říkají, že ji žáci při tělesné výchově využívají. | Škola uvádí multifunkční a fotbalové hřiště i atletický ovál a potvrzuje, že žáci při tělesné výchově využívají hřiště.
v budově školy
Inkluze a přístup
ČŠI uvádí, že speciální třídy vyučují speciální pedagožky, a vzdělávací obtíže jsou řešeny individuálně, například formou doučování.
ČŠI uvádí, že speciální třídy jsou odborně vedeny a všechny vyučující jsou speciální pedagožky.
Klima a komunikace
Způsob informování rodičů zahrnuje třístranné schůzky (učitel-rodič-žák).
Školní parlament: ne
třídní schůzky, e-mailová komunikace s učiteli, telefonická komunikace s učiteli, žákovská knížka (papírová), školní informační systém, konzultační hodiny, třístranné schůzky (učitel-rodič-žák), profil školy na sociálních sítích, besedy o vzdělávání, individuální schůzky
Družina a kroužky
Škola se věnuje svým žákům i v odpoledních hodinách formou mnoha zájmových kroužků s různým zaměřením (mažoretky, hudební, přírodovědný, multimediální, polytechnický, keramika, zdatný záchranář, jazykové kroužky, příprava z matematiky a českého jazyka).
Škola se věnuje svým žákům i v odpoledních hodinách formou mnoha zájmových kroužků s různým zaměřením, kterým se věnují vyučující.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNekvalifikovanost pedagogů
Tři učitelé nejsou odborně kvalifikovaní, což negativně ovlivňuje kvalitu výuky v některých předmětech.
- VarováníNedostatečný rozvoj kritického myšlení a hodnocení
Škola nedostatečně rozvíjí kritické myšlení žáků a ve výuce převažuje klasifikace nad formativním hodnocením.
- VarováníAbsence systematického DVPP a spolupráce
Další vzdělávání není systematicky plánováno a pedagogové nedostatečně spolupracují při sdílení metodických zkušeností.
- PochvalaProgram Škola bez bariér
Celoškolní profilace zaměřená na inkluzivní vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami v bezpečném prostředí.
- PochvalaKvalitní výuka ve speciálních třídách
Inspekce ocenila trpělivý přístup, důslednou diferenciaci a příjemné klima ve speciálních třídách školy.