Základní škola Horažďovice, Komenského 211, příspěvková organizace
Komenského 211, Horažďovice, 341 01
Vyberte ještě 3 kritéria a alespoň jedno označte jako nutnost. Vybrat priority →
Souhrn hodnocení
Základní škola v Horažďovicích nabízí široké zázemí pro sportovní aktivity, kvalitní poradenské pracoviště a důraz na inkluzi či komunikaci s rodiči. Pedagogicky se škola pohybuje spíše v tradičním rámci s dílčími moderními prvky, jako je formativní hodnocení. Prostor pro další rozvoj představuje zejména potřeba posílit metodické řízení na druhém stupni, zkvalitnit výuku cizích jazyků a zaměřit se na bezpečnost při tělesné výchově i modernizaci venkovního sportoviště.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Zařazuje metody, při kterých docházejí k objevům, řešením a závěrům sami žáci.
Metody čtení: čtenářská dílna, genetická (hlásková) metoda, analyticko-syntetická (slabikovací) metoda
známkou i slovně
Jazyky
Žák rozumí přiměřeným projevům našich i rodilých mluvčích (přímým i reprodukovaným způsobem).
Výuka cizích jazyků metodou CLIL (v rámci výuky jiného předmětu): ne
Pohyb a zdraví
Škola uvádí tělocvičnu v budově školy a žáci ji využívají k pohybovým aktivitám. | Žáci využívají školní venkovní sportovní areál s fotbalovým a volejbalovým hřištěm a běžeckou dráhou.
v budově školy
Inkluze a přístup
Škola zaměstnává speciální pedagožku, pravidelně nabízí doučování a provozuje dyslektický kroužek vedený školním speciálním pedagogem.
Školní poradenské pracoviště je tvořeno výchovným poradcem, školním metodikem prevence, speciálním pedagogem a kariérovým poradcem.
V profilu školy je uvedeno, že přípravná třída není zřízena.
Ve škole aktuálně působí speciální pedagožka.
Klima a komunikace
Důležitá je také „trojúhelníková“ spolupráce škola - dítě - rodič.
Význam a činnost žákovské samosprávy je součástí učiva předmětu Společenská výchova.
třídní schůzky, e-mailová komunikace s učiteli, telefonická komunikace s učiteli, žákovská knížka (papírová), žákovská knížka (elektronická), školní informační systém, konzultační hodiny, individuální schůzky
Družina a kroužky
V rámci školní družiny vedou vychovatelky zájmový kroužek Keramika, který navštěvují i žáci z druhého stupně.
V rámci školní družiny vedou vychovatelky zájmový kroužek Keramika, který navštěvují i žáci z druhého stupně.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníMetodické nedostatky ve výuce cizích jazyků
Vyučující cizích jazyků vykazují nižší metodické dovednosti a výuka nedostatečně naplňuje požadavky RVP ZV.
- VarováníNedostatky v metodickém řízení na 2. stupni
Nedostatečná spolupráce učitelů a slabé monitorování činnosti předmětových komisí vedením školy omezují kvalitu výuky.
- VarováníVysoký počet úrazů v tělesné výchově
Škola eviduje vyšší počet úrazů v hodinách tělesné výchovy bez efektivního přijetí nápravných opatření.
- VarováníNevyhovující stav venkovního sportoviště
Venkovní sportoviště je v nevyhovujícím stavu a jeho rekonstrukce nebyla z finančních důvodů dosud zahájena.
- VarováníNevyužívání Koncepce rozvoje školy
Strategie rozvoje školy není využívána pro zvyšování kvality vzdělávání a plánování dalšího rozvoje pedagogů.
- PochvalaKvalitní školní poradenské pracoviště
Školní poradenské pracoviště je kvalitně personálně obsazeno a zajišťuje efektivní péči o žáky se SVP.