Masarykova základní škola Janovice nad Úhlavou okres Klatovy
Index kvality: 53 / 100Rohozenská 225, Janovice nad Úhlavou, 340 21
Souhrn hodnocení
Masarykova základní škola v Janovicích nad Úhlavou nabízí silné zázemí v oblasti pohybových aktivit, inkluze a kvalitní školní družiny. Pedagogické zaměření školy je spíše tradiční s dílčími prvky moderních metod, jako je projektová výuka. Prostor pro další rozvoj představuje zejména potřeba posílit diferenciaci výuky, zlepšit třídní management a zefektivnit systém pravidelného vyhodnocování vzdělávacích výsledků žáků pro jejich další podporu.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
Metody výuky matematiky: klasická výuka
Škola uvádí mezi svými pravidelnými specifickými akcemi tematické a projektové dny.
známkou
Jazyky
Pohyb a zdraví
V oploceném komplexu se dále nachází sportovní hřiště a park. Tyto prostory mohou žáci užívat i k trávení volného času.
Škola spolupracuje s externími specialisty v oblasti dopravní výchovy, výuky plavání, zdravovědy, kariérového poradenství a kultury.
Prostory pro výuku tělesné výchovy: tělocvična/sportovní hala, venkovní hřiště, v areálu školy.
lyžování, plavání
Pro žáky je zajištěno stravování ve vlastní školní jídelně, která nabízí žákům výběr ze dvou jídel.
Inkluze a přístup
Ředitelka sleduje tematické zprávy ČŠI a podřizuje jim obsah vzdělávání, mezi které patří i podpora žáků nadaných.
Škola zajišťuje podporu žáků se SVP prostřednictvím asistentů pedagoga, tvorby PLPP a IVP a úprav v organizaci výuky.
Školní poradenské pracoviště tvoří mimo jiné školní psycholožka, která provádí konzultace se žáky, rodiči i učiteli.
Škola má jasně zpracovaný minimální preventivní program, který pravidelně vyhodnocuje a upravuje dle aktuálních potřeb.
školní psycholog, školní metodik prevence, výchovný poradce, asistent pedagoga
Klima a komunikace
Třídní učitelé se setkávají se zákonnými zástupci a informují je na třídních aktivech.
Systém zjišťování a hodnocení vzdělávacích výsledků žáků vychází ze standartních evaluačních nástrojů v podobě různorodého ústního a písemného ověřování žákovských znalostí a dovedností.
žákovská knížka (elektronická), školní informační systém, třídní schůzky, individuální schůzky, třístranné schůzky (učitel-rodič-žák), profil školy na sociálních sítích
Družina a kroužky
Účastníci v zájmovém vzdělávání byli účelně vedeni k osvojování pohybových, hudebních, výtvarných a rukodělných dovedností.
Základní umělecká škola Hanuše Steina Nýrsko, jejíž odloučené pracoviště je přímo v budově školy, žáci tak mají možnost rozvíjet své hudební nadání ve hře na různé hudební nástroje bez nutnosti dojíždění.
Žákům prvního stupně je v ranních i odpoledních hodinách k dispozici školní družina.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatečná diferenciace výuky
Učitelé nedostatečně zohledňují individuální potřeby žáků zadáváním úkolů s různou kognitivní náročností.
- VarováníSlabiny v třídním managementu
Třídní učitelé nepracují efektivně s pravidly chování, což vede k jejich nedodržování žáky.
- VarováníNedostatečné vyhodnocování výsledků
Učitelé se zatím systematicky nezabývají vyhodnocováním výsledků žáků či prací se žáky se SVP.
- PochvalaKvalitní pedagogické řízení
Vedení školy uplatňuje komplexní a systematický přístup k oblastem výchovy a vzdělávání.
- PochvalaÚčinná prevence školní neúspěšnosti
Škola má vytvořený a funkční systém prevence předcházení školní neúspěšnosti žáků.