Základní škola a Mateřská škola Nýrsko, Komenského ul. 250, příspěvková organizace
Komenského 250, Nýrsko, 340 22
Další místa výuky: Komenského 388, Nýrsko, 340 22, Havlíčkova 874, Nýrsko, 340 22
Hodnocení se vztahuje k celé škole (právnické osobě), nikoli k jednotlivé budově.
Vyberte ještě 3 kritéria a alespoň jedno označte jako nutnost. Vybrat priority →
Souhrn hodnocení
Základní škola Nýrsko nabízí široké sportovní zázemí, inkluzivní podporu žáků a využívá moderní prvky, jako je genetická metoda čtení či formativní hodnocení. Vzhledem k omezené dostupnosti dat nelze celkovou úroveň kvality kategoricky hodnotit. Prostor pro další rozvoj školy představuje zejména posílení metodické podpory pedagogů, vyváženost aktivit v mateřské škole a důslednější vedení dokumentace školního poradenského pracoviště.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Profil školy explicitně uvádí, že metody výuky matematiky jsou klasická výuka.
Metody čtení: analyticko-syntetická (slabikovací) metoda, genetická (hlásková) metoda
Škola pravidelně realizuje tematické a projektové dny jako součást svých specifických akcí.
Alternativní písmo:
známkou i slovně
Jazyky
Výuka cizích jazyků: německý, anglický.
Výuka cizích jazyků metodou CLIL (v rámci výuky jiného předmětu): ne.
Pohyb a zdraví
Při výuce anglického jazyka chybělo pravidelné zařazování aktivit k odreagování.
Specifické formy výuky tělesné výchovy - sportovní kurzy: lyžování, bruslení, plavání, cyklistický kurz.
Prostory pro TV zahrnují tělocvičnu/sportovní halu v areálu školy; inspekce navíc uvádí, že ZŠ využívá sportovní halu a že je pro ni prostorná sportovní hala.
v budově školy
Inkluze a přístup
Škola využívá možnost doučování v oblasti prevence školního neúspěchu.
Přítomnost specialistů: školní metodik prevence, výchovný poradce, asistent pedagoga.
Předškolní vzdělávání je zajištěno na dvou pracovištích, ve čtyřtřídní MŠ a ve dvoutřídní MŠ.
Klima a komunikace
Škola má zavedený funkční systém spolupráce se zákonnými zástupci, ale dokumenty neuvádějí přímé setkání učitel-rodič-žák jako standardní formu tripartity.
V profilu školy je v sekci Školní parlament uvedeno 'ne'.
Škola informuje zákonné zástupce prostřednictvím školního webu, systému Škola online a platformy MS Teams.
Družina a kroužky
Profil školy explicitně uvádí v sekci nabídka zájmových kroužků hodnotu ne.
Škola v profilu uvádí, že nabídka zájmových kroužků není k dispozici.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- PochvalaPodpora žáků s OMJ a ze znevýhodněného prostředí
Škola věnuje cílenou pozornost začleňování žáků s odlišným mateřským jazykem a žáků ze sociálně znevýhodněného prostředí.
- VarováníNevyváženost spontánních a řízených aktivit v MŠ
Vzdělávací proces v mateřské škole nedostatečně vyvažuje spontánní a řízené aktivity, což omezuje prostor pro volnou hru dětí.
- VarováníChybějící záznamy z jednání ŠPP
Školní poradenské pracoviště nevede písemné záznamy ze svých pravidelných schůzek, což snižuje systematičnost jeho činnosti.
- VarováníNedostatky v hospitační činnosti a metodické podpoře
Nízká četnost hospitací a nedostatečná metodická zpětná vazba omezují efektivitu podpory pedagogů při zkvalitňování výuky.
- PochvalaAktivní mezinárodní spolupráce
Škola rozvíjí mezinárodní spolupráci se školou v Německu, která rozšiřuje vzdělávací příležitosti a kompetence žáků.