11. základní škola Plzeň, Baarova 31, příspěvková organizace
Baarova 2564/31, Plzeň, 301 00
Vyberte ještě 3 kritéria a alespoň jedno označte jako nutnost. Vybrat priority →
Souhrn hodnocení
11. základní škola v Plzni nabízí silné zázemí v oblasti pohybových aktivit, inkluze a poradenských služeb. Pedagogicky se škola profiluje spíše tradičně s dominancí frontální výuky, přičemž projektové vyučování představuje dílčí prvek modernizace. Vzhledem k omezenému množství dat lze jako prostor pro další rozvoj identifikovat potřebu posílení formativního hodnocení, diferenciace výuky a zefektivnění činnosti metodických orgánů pro podporu inovativnějších přístupů.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Metody výuky matematiky: klasická výuka
Metody čtení: analyticko-syntetická (slabikovací) metoda.
Vedení školy klade důraz na projektové aktivity, v rámci kterých jsou realizovány projektové dny, exkurze pro žáky a nákup učebních pomůcek ke zlepšení podmínek vzdělávání.
Hodnocení ze strany pedagogů většinově nemělo formativní charakter.
Jazyky
Žáci hojně využívají možnost trávit aktivně velké přestávky, zapojují se do nabízených pohybových činností nebo navštěvují konverzaci v angličtině u čaje (Snack and Chat Club).
Pohyb a zdraví
Žáci hojně využívají možnost trávit aktivně velké přestávky, zapojují se do nabízených pohybových činností.
Specifické formy výuky tělesné výchovy - sportovní kurzy: plavání.
Portál uvádí pro výuku tělesné výchovy „tělocvična/sportovní hala“ v areálu školy. | Inspekce potvrzuje dokončené venkovní multifunkční hřiště a portál uvádí venkovní hřiště v areálu školy jako prostor pro výuku tělesné výchovy.
Stravování zajišťuje samostatný subjekt 11. školní jídelna Plzeň, Baarova 31, příspěvková organizace.
Inkluze a přístup
Škola aktuálně uvádí školního psychologa, poskytuje doučování a v každém ročníku má třídu pro skupinovou integraci žáků s poruchami učení.
Poradenské, metodické, konzultační a informační služby žákům a jejich zákonným zástupcům poskytují dvě výchovné poradkyně, metodik prevence a školní psycholožka.
Škola nevykazuje přítomnost přípravné třídy, vzdělává žáky v 29 třídách základní školy.
Portál uvádí logopeda a školního psychologa; inspekce potvrzuje působení školní psycholožky.
Klima a komunikace
Školní parlament: ano
individuální schůzky, e-mailová komunikace s učiteli, telefonická komunikace s učiteli, školní informační systém, konzultační hodiny, žákovská knížka (elektronická), třídní schůzky
Družina a kroužky
Škola nabízí zájmové činnosti v oblastech hudební, jazykové, rukodělné, ICT, taneční, výtvarné (např. malování, keramika) a sportovní.
ŠD má zavedený účinný systém podpory motivace účastníků k zájmovému vzdělávání a vychovatelky dle potřeb komunikují s třídními učiteli, společně nastavují vhodnou podporu ve prospěch žáků.
Provoz je stanoven na ranní a odpolední část tak, aby vyhovoval účastníkům i jejich zákonným zástupcům.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatečná diferenciace a formativní hodnocení
Ve výuce chybí diferenciace úkolů a hodnocení postrádá formativní charakter, což neumožňuje žákům sledovat vlastní pokrok.
- PochvalaKvalitní systém poradenských služeb
Škola má velmi dobře nastavený systém poradenských služeb a účinné strategie pro vzdělávání žáků se SVP.
- VarováníDominance frontální výuky
Výuka se vyznačuje dominantní rolí učitele, frontální formou práce a nedostatečnou podporou komunikativních kompetencí žáků.
- VarováníFormální činnost metodických orgánů
Činnost metodických orgánů je formální a nepřispívá ke zlepšování vzdělávacích procesů ve škole.