11. základní škola Plzeň, Baarova 31, příspěvková organizace
Baarova 2564/31, Plzeň, 301 00
Souhrn hodnocení
11. základní škola v Plzni nabízí silné zázemí v oblasti pohybových aktivit, inkluze a poradenských služeb. Pedagogicky se škola profiluje spíše tradičně s dominancí frontální výuky, přičemž projektové vyučování představuje dílčí prvek modernizace. Vzhledem k omezenému množství dat lze jako prostor pro další rozvoj identifikovat potřebu posílení formativního hodnocení, diferenciace výuky a zefektivnění činnosti metodických orgánů pro podporu inovativnějších přístupů.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Metody výuky matematiky: klasická výuka
Metody čtení: analyticko-syntetická (slabikovací) metoda.
Vedení školy klade důraz na projektové aktivity, v rámci kterých jsou realizovány projektové dny, exkurze pro žáky a nákup učebních pomůcek ke zlepšení podmínek vzdělávání.
Inspekční zpráva uvádí, že výuka na škole probíhá převážně frontálně s výraznou dominancí pedagogů, což je v přímém rozporu s principy Montessori či Waldorfské pedagogiky.
Hodnocení ze strany pedagogů většinově nemělo formativní charakter.
Jazyky
Žáci hojně využívají možnost trávit aktivně velké přestávky, zapojují se do nabízených pohybových činností nebo navštěvují konverzaci v angličtině u čaje (Snack and Chat Club).
Pohyb a zdraví
Žáci hojně využívají možnost trávit aktivně velké přestávky, zapojují se do nabízených pohybových činností.
Specifické formy výuky tělesné výchovy - sportovní kurzy: plavání.
Prostory pro výuku tělesné výchovy: venkovní hřiště, v areálu školy, mimo areál školy, sportovní areál (atletika), tělocvična/sportovní hala.
plavání, lyžování, bruslení, turistika, vodácký kurz
Stravování zajišťuje samostatný subjekt 11. školní jídelna Plzeň, Baarova 31, příspěvková organizace.
Inkluze a přístup
Škola podporuje vzdělávání sportovně nadaných žáků, vždy v jedné třídě od šestého do devátého ročníku je zavedena rozšířená výuka tělesné výchovy se zaměřením na všestranný tělesný rozvoj.
Prioritou subjektu je péče o žáky se SVP, škola má dlouhodobě velmi dobře nastavený systém poradenských služeb, jehož základem je analýza podmínek, plánování a vyhodnocování.
Poradenské, metodické, konzultační a informační služby žákům a jejich zákonným zástupcům poskytují dvě výchovné poradkyně, metodik prevence a školní psycholožka.
Kvalitně nastavený preventivní program je prioritně zaměřen na prevenci školní neúspěšnosti, předcházení projevům rizikového chování žáků a na jejich vedení k osvojování kompetencí v oblasti zdravého sociálního klimatu.
Škola nevykazuje přítomnost přípravné třídy, vzdělává žáky v 29 třídách základní školy.
výchovný poradce, asistent pedagoga, logoped, školní psycholog, školní metodik prevence
Klima a komunikace
Způsob hodnocení: známkou
Školní parlament: ano
individuální schůzky, e-mailová komunikace s učiteli, telefonická komunikace s učiteli, školní informační systém, konzultační hodiny, žákovská knížka (elektronická), třídní schůzky
Družina a kroužky
Škola nabízí zájmové činnosti v oblastech hudební, jazykové, rukodělné, ICT, taneční, výtvarné (např. malování, keramika) a sportovní.
ŠD má zavedený účinný systém podpory motivace účastníků k zájmovému vzdělávání a vychovatelky dle potřeb komunikují s třídními učiteli, společně nastavují vhodnou podporu ve prospěch žáků.
Provoz je stanoven na ranní a odpolední část tak, aby vyhovoval účastníkům i jejich zákonným zástupcům.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníFormální činnost metodických orgánů
Činnost metodických orgánů je formální a nepřispívá ke zlepšování vzdělávacích procesů ve škole.
- VarováníDominance frontální výuky
Výuka se vyznačuje dominantní rolí učitele, frontální formou práce a nedostatečnou podporou komunikativních kompetencí žáků.
- VarováníNedostatečná diferenciace a formativní hodnocení
Ve výuce chybí diferenciace úkolů a hodnocení postrádá formativní charakter, což neumožňuje žákům sledovat vlastní pokrok.
- PochvalaKvalitní systém poradenských služeb
Škola má velmi dobře nastavený systém poradenských služeb a účinné strategie pro vzdělávání žáků se SVP.