11. základní škola Plzeň, Baarova 31, příspěvková organizace

Profil školy explicitně uvádí, že metody výuky matematiky jsou klasická výuka.

Metody čtení: analyticko-syntetická (slabikovací) metoda.

Vedení školy klade důraz na projektové aktivity a v rámci projektů EU jsou realizovány projektové dny a exkurze pro žáky.

Inspekční zpráva uvádí, že výuka v běžných třídách je převážně frontální a Montessori prvky nejsou v dokumentech zmiňovány.

Inspekční zpráva uvádí, že výuka probíhala převážně frontálně a byla organizována standardním způsobem, přičemž nebyly zmíněny žádné alternativní organizační prvky jako výuka bez zvonění.

známkou

Žáci navštěvují konverzaci v angličtině u čaje (Snack and Chat Club), ale přítomnost rodilého mluvčího není explicitně potvrzena.

Dokumenty uvádějí výuku anglického a německého jazyka, ale nezmiňují metodu CLIL.

Škola nabízí výuku anglického a německého jazyka, ale příprava na mezinárodní zkoušky typu Cambridge není v dokumentech uvedena.

Žáci hojně využívají možnost trávit aktivně velké přestávky, zapojují se do nabízených pohybových činností.

Specifické formy výuky tělesné výchovy - sportovní kurzy: plavání.

Pro podporu sportování žáků bylo dokončeno venkovní multifunkční hřiště.

plavání, lyžování, bruslení, turistika, vodácký kurz

Stravování zajišťuje samostatný subjekt 11. školní jídelna Plzeň, Baarova 31, příspěvková organizace.

Škola podporuje vzdělávání sportovně nadaných žáků, vždy v jedné třídě od šestého do devátého ročníku je zavedena rozšířená výuka tělesné výchovy se zaměřením na všestranný tělesný rozvoj.

Škola vykázala 146 žáků se speciálními vzdělávacími potřebami a podporu jim poskytuje pět asistentů pedagoga.

Poradenské, metodické, konzultační a informační služby žákům a jejich zákonným zástupcům poskytují dvě výchovné poradkyně, metodik prevence a školní psycholožka.

Kvalitně nastavený preventivní program je prioritně zaměřen na prevenci školní neúspěšnosti, předcházení projevům rizikového chování žáků a na jejich vedení k osvojování kompetencí v oblasti zdravého sociálního klimatu školy.

výchovný poradce, asistent pedagoga, logoped, školní psycholog, školní metodik prevence

Způsob informování rodičů zahrnuje individuální schůzky a konzultační hodiny, ale tripartita jako specifický formát setkání učitel-rodič-žák není v dokumentech explicitně uvedena.

Způsob hodnocení je v profilu školy uveden jako známkou.

Škola explicitně uvádí existenci školního parlamentu.

individuální schůzky, e-mailová komunikace s učiteli, telefonická komunikace s učiteli, školní informační systém, konzultační hodiny, žákovská knížka (elektronická), třídní schůzky

Škola nabízí širokou škálu zájmových činností, konkrétně hudební, jazykové, rukodělné, ICT, taneční, výtvarné (např. malování, keramika) a sportovní.

Škola organizuje řadu aktivit nad rámec vyučování podle rozvrhu ve škole i mimo ni, přičemž školní družina má zavedený systém podpory zájmového vzdělávání.

Provoz je stanoven na ranní a odpolední část tak, aby vyhovoval účastníkům i jejich zákonným zástupcům.