31. základní škola Plzeň, E. Krásnohorské 10, příspěvková organizace
Elišky Krásnohorské 814/10, Plzeň, 323 00
Souhrn hodnocení
31. základní škola v Plzni se profiluje jako instituce se silným sportovním zaměřením a důrazem na inkluzi či podporu žáků. Pedagogicky se škola pohybuje spíše v tradičnějším rámci, přestože využívá prvky formativního hodnocení a projektové výuky. Vzhledem k omezené dostupnosti dat lze konstatovat, že metodika výuky a hodnocení představuje prostor pro další rozvoj, který by mohl podpořit celkovou kvalitu vzdělávacího procesu.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
V profilu školy je u metod výuky matematiky uvedeno: klasická výuka.
Škola realizuje tematické a projektové dny a zapojuje se do projektů jako Technik, Šablony JAK2, Recyklohraní či ekologický kurz pro 9. třídy.
Ve sledovaných hodinách byly uplatňovány pestré didaktické formy a metody aktivizující žáky v souladu s principy aktivního, badatelského a konstruktivistického učení.
známkou i slovně
Jazyky
Výuka cizích jazyků metodou CLIL (v rámci výuky jiného předmětu): ne
Pohyb a zdraví
Učitelé střídali aktivity, zařazovali didaktické hry, herní prvky a pohybové činnosti.
Škola spolupracuje se subjekty, které pomáhají rozvíjet sportovní aktivity žáků, mimo jiné s Bazénem Lochotín.
Prostory pro výuku tělesné výchovy zahrnují venkovní hřiště, sportovní areál (atletika), posilovnu a tělocvičnu/sportovní halu.
lyžování, bruslení, turistika, vodácký kurz, cyklistický kurz, plavání, lední hokej, házená, gymnastika, lehká atletika, judo
v budově školy
Inkluze a přístup
Škola vytvořila strategický plán péče o nadané žáky, který zahrnuje diagnostiku, rozvíjení nadání v menších kolektivech a systém dělených hodin, volitelných předmětů či seminářů.
Speciální pedagožka zajišťuje komunikaci se ŠPZ, poskytuje odbornou pomoc žákům se SVP, metodickou podporu učitelům a asistentům, přičemž škola vyhodnocuje IVP a PLPP.
Školní poradenské pracoviště tvoří dvě výchovné poradkyně, dvě školní metodičky prevence, speciální a sociální pedagožka.
Preventivní program školy je kvalitně nastavený, pravidelně vyhodnocovaný školními metodičkami prevence a zahrnuje aktivity jako adaptační kurzy či spolupráci s externími odborníky.
Dokumenty uvádějí strukturu školy (36 tříd, ŠD, jídelna), ale nezmiňují existenci přípravné třídy.
školní metodik prevence, asistent pedagoga, speciální pedagog, výchovný poradce, Ve škole pracuje speciální pedagog pro indiv. práci s žáky s SVP, sociální pedagog, do školy pravidelně dochází spec. pedagog ze SPC, škola úzce spolupracuje s PPP Plzeň-město.
Klima a komunikace
Škola uvádí způsob hodnocení známkou i slovně.
Ve škole funguje žákovský parlament, v němž se zástupci tříd učí spolupracovat a diskutují s vedením školy.
individuální schůzky, telefonická komunikace s učiteli, e-mailová komunikace s učiteli, žákovská knížka (papírová), školní informační systém, žákovská knížka (elektronická), konzultační hodiny, třídní schůzky, profil školy na sociálních sítích
Družina a kroužky
Škola nabízí širokou škálu zájmových činností: jazykové, hudební, rukodělné, taneční, ICT, sportovní, přírodovědné, programování/robotika, dopravní výchova, logopedický a čtenářský kroužek.
Denní nabídka činností byla otevřená potřebám a vlastnímu výběru účastníků, kteří mohou po 15. hodině zdarma navštěvovat šest zájmových kroužků, které vedou vychovatelky v rámci ŠD.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatky v metodice výuky a hodnocení
Škola by měla zlepšit práci se zdroji, sjednotit systém hodnocení a více využívat formativní přístupy.
- PochvalaKoncepční řízení a profesní rozvoj
Škola vykazuje systematické řízení, vysokou míru spolupráce pedagogů a aktivní přístup k profesnímu rozvoji.
- PochvalaSportovní zaměření školy
Škola dlouhodobě dosahuje výborných výsledků ve sportovních soutěžích a nabízí rozšířenou výuku tělesné výchovy.