Masarykova základní škola Plzeň, Jiráskovo náměstí 10, příspěvková organizace

Metody výuky matematiky: klasická výuka

Metody čtení: analyticko-syntetická (slabikovací) metoda

Efektivitu výuky zvyšovalo využívání mezipředmětových vztahů, zařazování prvků problémové výuky i relaxačních chvilek.

známkou i slovně

Anglický jazyk vyučujeme na naší škole již od 1. ročníku z důvodu postupného osvojování si jazyka pro praktické využití.

Žák si uvědomuje význam pohybu vedoucí ke zdraví, uplatňuje pravidelný pohybový režim ve škole i ve volném čase a zařazuje tělovýchovné chvilky během vyučování.

Žák se adaptuje na vodní prostředí, dodržuje hygienu plavání, zvládá v souladu s individuálními předpoklady základní plavecké dovednosti.

Žák dodržuje základní pravidla bezpečnosti na sportovištích i v šatnách a umývárnách.

plavání, lyžování

Školní stravování pro žáky zabezpečuje vlastní školní jídelna.

Podporu nadaným a mimořádně nadaným žákům poskytuje převážně speciální pedagožka školy (např. hrají logické hry ze stránek Mensy, řeší hlavolamy aj.).

Systém podpory žáků se SVP zahrnuje jejich včasnou identifikaci, spolupráci se školskými poradenskými zařízeními, respektování doporučení vzdělávání žáků podle IVP, případně plánů pedagogické podpory, i zajištění personální pomoci ve výuce (asistenti pedagoga).

Na poskytování poradenských služeb v rámci školního poradenského pracoviště se podílejí dvě výchovné poradkyně, dva školní metodici prevence, školní psycholožka a speciální pedagožka.

Významnou součást v předcházení rizikovému chování žáků představuje řada školních i mimoškolních aktivit podporujících prosociální chování žáků.

výchovný poradce, asistent pedagoga, školní metodik prevence, školní psycholog, speciální pedagog, koordinátor vzdělávání cizinců

Vedení školy v systému řízení vhodně využívá závěry jednání pedagogické rady a opírá se o výsledky práce předmětových komisí.

Hodnocení žáků je komplexní, zahrnuje jak oblast učení, tak i oblast sociální.

Škola získává v této oblasti informace především v rámci každodenního kontaktu se žáky, od žákovské samosprávy, která podává vedení školy konkrétní podněty na zlepšení činnosti z pohledu žáků.

individuální schůzky, e-mailová komunikace s učiteli, telefonická komunikace s učiteli, žákovská knížka (papírová), školní informační systém, žákovská knížka (elektronická), třídní schůzky

Účastníci byli účelně vedeni k osvojování pohybových, hudebních, výtvarných a rukodělných dovedností.

Zájmové vzdělávání je realizováno podle ŠVP pro zájmové vzdělávání s motivačním názvem „Radost“, který navazuje na ŠVP základního vzdělávání.

Provoz ŠD ranní provoz 6.00 – 7.45 hodin