26. základní škola Plzeň, Skupova 22, příspěvková organizace
Index kvality: 43 / 100Skupova 2589/22, Plzeň, 301 00
Souhrn hodnocení
26. základní škola v Plzni nabízí silné zázemí pro sportovní aktivity, kvalitní systém prevence rizikového chování a inkluzivní podporu žáků. Pedagogické zaměření školy je spíše tradiční s dílčím využitím projektové výuky. Prostor pro další rozvoj představuje především modernizace prostor školní družiny a širší implementace aktivizujících výukových metod, které by mohly dále obohatit vzdělávací proces a podpořit inovativní přístup k výuce.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
Metody výuky matematiky: klasická výuka
Metody čtení: analyticko-syntetická (slabikovací) metoda, čtenářská dílna
Zařazujeme projektové vyučování (pro celou školu nebo pro jednotlivé ročníky) s využitím mezipředmětových vztahů.
známkou
Jazyky
Předností výuky bylo jasné zadávání pokynů převážně v anglickém jazyce, důraz na správnou výslovnost, postupné osvojování základních větných struktur.
Výuka cizích jazyků metodou CLIL (v rámci výuky jiného předmětu): ne
Škola neuvádí přípravu na mezinárodní zkoušky v profilu.
Pohyb a zdraví
Škola disponuje následujícími odbornými učebnami: tělocvična, ve venkovním areálu se nachází sportovní hřiště.
plavání, lyžování, bruslení, turistika,
Školní stravování je smluvně zajištěno v nedaleké školní jídelně.
Inkluze a přístup
Škola zajišťuje vyhledávání nadaných žáků a nabízí obohacování vzdělávacího obsahu, zadávání specifických úkolů, projektů či účast na soutěžích.
Škola má v systému péče o žáky s SVP speciálního pedagoga a výchovného poradce, kteří zajišťují tvorbu a kontrolu PLPP a IVP.
Škola realizuje minimální preventivní program, využívá adaptační kurzy pro 6. ročníky, třídnické hodiny a měsíční vyhodnocování vztahů v třídních kolektivech.
výchovný poradce, asistent pedagoga, speciální pedagog, školní metodik prevence
Klima a komunikace
Zákonní zástupci jsou s hodnocením v jednotlivých předmětech seznamováni průběžně prostřednictvím elektronických žákovských knížek, v rámci konzultačních hodin a na třídních schůzkách.
Způsob hodnocení: známkou
Školní parlament: ano
individuální schůzky, e-mailová komunikace s učiteli, telefonická komunikace s učiteli, školní informační systém, konzultační hodiny, žákovská knížka (elektronická), třídní schůzky, třístranné schůzky (učitel-rodič-žák)
Družina a kroužky
Ve školním roce 2019/2020 se jedná o širokou nabídku různého zaměření (např. sportovní, a paličkované krajky).
V zájmovém vzdělávání byli účastníci vedeni k osvojování pohybových, výtvarných a rukodělných dovedností. Žáci ochotně a se zájmem realizovali nabízené aktivity, při nichž byli vhodně motivováni a průběžně pozitivně hodnoceni vychovatelkami.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNevyhovující prostory školní družiny
Prostorové podmínky školní družiny jsou nevyhovující a neumožňují plnohodnotnou relaxaci žáků po vyučování.
- VarováníNedostatečné využívání aktivizujících metod
Pedagogové nedostatečně využívají aktivizující metody výuky, což omezuje rozvoj pedagogických dovedností.
- PochvalaEfektivní systém prevence rizikového chování
Škola má účelně nastavený a funkční systém prevence rizikového chování žáků.
- PochvalaCertifikace školy
Škola je držitelem certifikátů Rodiče vítáni, Světová škola a Fakultní škola.