Základní škola Šťáhlavy
Index kvality: 46 / 100Komenského 126, Šťáhlavy, 332 03
Souhrn hodnocení
Základní škola Šťáhlavy nabízí silné zázemí v oblasti pohybových aktivit, inkluze a komunitní spolupráce. Pedagogicky se škola přiklání spíše k tradičnímu pojetí s dílčími prvky moderních metod, jako je projektová výuka. Prostor pro další rozvoj představuje zejména potřeba systematičtějšího řízení pedagogických procesů, zkvalitnění diagnostiky a hodnocení žáků, stejně jako efektivnější nastavení fungování školního poradenského pracoviště pro podporu vzdělávacího procesu.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
Systém zjišťování a hodnocení výsledků vzdělávání žáků je založen na uplatňování tradičních hodnoticích nástrojů.
Základní škola pořádá projektovou výuku vedoucí k připravení žáků k zapojení se do kulturního programu akcí pořádaných obcí Šťáhlavy.
známkou
Jazyky
Výuka cizích jazyků metodou CLIL (v rámci výuky jiného předmětu): ne
Pohyb a zdraví
plavání
v budově školy
Inkluze a přístup
Škola vyhledává a rozvíjí talent a mimořádné nadání žáků a na základě závěrů odborného vyšetření může sestavovat a realizovat IVP.
Pro úspěšné vzdělávání žáků s přiznanými podpůrnými opatřeními škola využívá snížení počtu žáků ve třídě a zřízení funkce asistenta pedagoga.
Garantem činnosti školního poradenského pracoviště je ředitel školy, další členkou je školní metodička prevence a výchovná poradkyně, školní psycholog není uveden.
Projevy rizikového chování jsou eliminovány uplatňováním školní preventivní strategie a dvě třídy jsou zapojeny do programu Třída plná pohody.
Klima a komunikace
Průběžné výkony i celkové vzdělávací výsledky žáků jsou hodnoceny klasifikací, v některých případech v kombinaci se slovním hodnocením.
Školní parlament: ne
telefonická komunikace s učiteli, konzultační hodiny, žákovská knížka (papírová), třístranné schůzky (učitel-rodič-žák), e-mailová komunikace s učiteli, individuální schůzky, třídní schůzky, žákovská knížka (elektronická), školní informační systém, profil školy na sociálních sítích
Družina a kroužky
Škola nabízí zájmové útvary zaměřené na oblasti hudební, výtvarné, sportovní, dále se zapojuje do matematických, technických a přírodovědných klání.
Zájmové kroužky pořádá škola - tj. i pro žáky nepřihlášené do družiny.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNesystematické řízení a evaluace pedagogických procesů
Vedení školy nevyužívá systematické hodnocení práce pedagogů ani hospitační činnost pro zkvalitnění výuky a profesní rozvoj.
- VarováníNedostatky v hodnocení žáků a pedagogické diagnostice
Škola nemá nastaveny kvalitní nástroje pro sledování pokroku žáků, diferenciaci výuky a sjednocení přístupu k hodnocení.
- VarováníNeefektivní nastavení školního poradenského pracoviště
Role členů ŠPP nejsou funkčně nastaveny a koordinace podpory žáků se speciálními vzdělávacími potřebami vykazuje nízkou efektivitu.
- PochvalaAktivní spolupráce s obcí a komunitou
Škola úzce spolupracuje se zřizovatelem a místními partnery na regionálních projektech, čímž posiluje komunitní atmosféru.