Základní škola Tymákov
č.p. 100, Tymákov, 332 01
Vyberte ještě 3 kritéria a alespoň jedno označte jako nutnost. Vybrat priority →
Souhrn hodnocení
Základní škola Tymákov nabízí široké zázemí pro pohybové aktivity, výuku jazyků s rodilými mluvčími a inkluzivní podporu žáků. Pedagogické zaměření je spíše tradiční s prvky moderních metod, jako je konstruktivistická matematika. Vzhledem k omezené dostupnosti dat nelze celkovou kvalitu kategoricky hodnotit. Prostor pro další rozvoj školy leží zejména v oblasti metodického vedení, autoevaluace a zajištění souladu výuky s učivem školního vzdělávacího programu.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Metody výuky matematiky: výuka založená na činnostním učení
Metody čtení: analyticko-syntetická (slabikovací) metoda.
Škola realizovala projektový týden s ekologickou tematikou, kde žáci pracovali ve věkově smíšených skupinách na aktivitách propojujících vzdělávací oblasti, jako byla hra Ekopolis, výtvarná tvorba a praktická environmentální výchova.
Sledovaná výuka byla převážně realizována frontální formou, vhodně doplňovanou samostatnou prací žáků.
Vyučující se správným návykům při psaní v hospitované hodině věnovala zcela ojediněle – uvolňovací cvičení zápěstí a prstů, správný úchop psacího náčiní ani držení těla při sezení nebyly prakticky sledovány ani korigovány.
Průběžné hodnocení žáků není systematicky uplatňováno ve všech vyučovacích předmětech a pedagogové nevyužívají výběrová žákovská portfolia.
Jazyky
Chceme se profilovat jako: Škola podporující výuku anglického jazyka od 1. ročníku.
Škola nabízí kroužek Anglická konverzace s rodilým mluvčím, který vede externí učitel Zachary Lewis.
Výuka cizích jazyků metodou CLIL (v rámci výuky jiného předmětu): ne
Pohyb a zdraví
Nedílnou součástí programu školní družiny byly pohybové aktivity v přírodním prostředí v okolí školy a využívání nedalekých hřišť.
Nemáme vlastní tělocvičnu, ale pro výuku tělesné výchovy a potřeby školní družiny bezplatně využíváme tělocvičnu Kulturního domu a hřiště TJ Sokol Tymákov.
Škola uvádí, že pro výuku TV využívá hřiště TJ Sokol Tymákov, jehož bezplatné využívání má smluvně zajištěno; označuje je také jako moderní hřiště.
v budově školy
Inkluze a přístup
Škola má zřízené školní poradenské pracoviště, jehož činnost zajišťuje ředitelka školy, školní metodička prevence a pedagogický sbor; samostatná funkce školního psychologa není uvedena.
Škola je menší školou rodinného charakteru s pěti třídami prvního stupně, přípravná třída není v popisu školy zmíněna.
Klima a komunikace
Škola informuje zákonné zástupce o průběhu a výsledcích vzdělávání žáků prostřednictvím třídních schůzek.
Školní parlament: ne.
Škola informuje zákonné zástupce prostřednictvím třídních schůzek, školního webu a žákovských knížek.
Družina a kroužky
Škola nabízí širokou škálu kroužků, jako jsou pěvecký, flétničky, výtvarný, přírodovědný, fotbal a anglická konverzace.
Výroční zpráva uvádí seznam zájmových kroužků organizovaných školou s konkrétními vyučujícími z řad pedagogů školy.
Zájmové vzdělávání je realizováno ve třech odděleních školní družiny, která fungují v režimu ranní i odpolední docházky.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatky v řízení a autoevaluaci školy
Škola nahodile vyhodnocuje pedagogické procesy a postrádá systematické využívání autoevaluace pro cílené zvyšování kvality vzdělávání.
- VarováníNesoulad výuky s učivem ŠVP
Ve výuce byl ojediněle zaznamenán nesoulad obsahu hodin s platným školním vzdělávacím programem.
- VarováníNedostatky v metodickém vedení a hospitační činnosti
Hospitační činnost je málo četná a výstupy nejsou systematicky využívány pro profesní rozvoj pedagogů či sdílení zkušeností.
- VarováníRezervy v činnosti školního poradenského pracoviště
Pracoviště vykazuje absenci pravidelného vyhodnocování podpůrných opatření a nejasné vymezení kompetencí jednotlivých členů týmu.