Základní škola Vrčeň, okres Plzeň-jih, příspěvková organizace
č.p. 43, Vrčeň, 335 41
Vyberte ještě 3 kritéria a alespoň jedno označte jako nutnost. Vybrat priority →
Souhrn hodnocení
Základní škola Vrčeň nabízí žákům motivující prostředí s důrazem na pohybové aktivity, výuku jazyků a inkluzivní přístup. Pedagogické zaměření kombinuje tradiční výuku s moderními prvky, jako je konstruktivistická matematika či formativní hodnocení. Prostor pro další rozvoj školy leží zejména v oblasti systematického plánování vzdělávání pedagogů, důslednější evidence hospitační činnosti a prohloubení praxe v individualizaci výuky, což by dále podpořilo kvalitu vzdělávacího procesu.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
ŠVP uvádí, že při výuce matematiky jsou využity prvky činnostního učení.
Profil školy uvádí jako metodu čtení genetickou (hláskovou) metodu.
V hospitovaných hodinách učitelé využívali vhodné způsoby hodnocení výsledků žáků a sebehodnocení žáků, pro které škola již od 1. ročníku využívá společně vytvořené sebehodnotící záznamy, i individuálně vedená portfolia žáků.
Jazyky
Angličtina je povinným předmětem od 2. ročníku; tabulka uvádí angličtinu od 2. ročníku.
Profil školy uvádí, že výuka cizích jazyků metodou CLIL: ne.
Pohyb a zdraví
Škola uvádí relaxační cvičení o přestávce a pobyt na školní zahradě také o přestávkách.
Profil uvádí tělocvičnu pro výuku TV a ŠVP výslovně uvádí, že součástí školy je tělocvična.
Škola výslovně uvádí, že neprovozuje vlastní školní jídelnu a stravování zajišťuje jídelna místní mateřské školy v docházkové vzdálenosti.
Inkluze a přístup
ČŠI uvádí, že škola pro žáky s rizikem neúspěchu „realizuje doučování“.
ČŠI uvádí složení poradenského pracoviště tvořené výchovným poradcem a metodikem prevence a portálový seznam specialistů psychologa neuvádí.
Portál uvádí: „Přípravná třída: ne“.
Klima a komunikace
Profil školy výslovně uvádí: „Školní parlament: ne“.
Družina a kroužky
Škola nabízí například náboženství, angličtinu, sportovní hry, hliněný kroužek, Šikulové, hry s hudbou, Matematiku+, flétnu, práci na počítači, modelářství a míčové hry.
Škola sama nabízí kroužky v odpoledních hodinách, mimo jiné hliněný kroužek, modelářství a míčové hry; text neuvádí jiné místo konání.
Školní družina je v provozu od 6:00 do 7:30 před vyučováním.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníAbsence plánování dalšího vzdělávání pedagogů
Další vzdělávání pedagogů není navázáno na dlouhodobou vizi rozvoje školy a potřeby žáků.
- VarováníNedostatky v individualizaci a formativním hodnocení
Inspekce vytkla nízkou míru diferenciace učiva a nedostatečné využívání formativního hodnocení v pedagogické praxi.
- PochvalaFunkční školní poradenské pracoviště
Propojení poradenského pracoviště s metodickým sdružením efektivně zajišťuje včasnou podporu žáků se SVP.
- VarováníNedostatečná evidence hospitační činnosti
Ředitel provádí hospitace, ale chybí jejich evidence a následné přijímání doporučení ke zlepšení výuky.
- PochvalaMotivační klima a podpora žáků
Škola využívá motivační hodnocení a portfolia žáků, což pozitivně podporuje zájem žáků o vzdělávání.