Základní škola Blovice, okres Plzeň-jih
Družstevní 650, Blovice, 336 01
Vyberte ještě 3 kritéria a alespoň jedno označte jako nutnost. Vybrat priority →
Souhrn hodnocení
Základní škola Blovice nabízí vyvážené vzdělávání s důrazem na inkluzi, sportovní aktivity a moderní výukové metody, jako je formativní hodnocení či projektová výuka. Škola klade velký důraz na péči o žáky se speciálními potřebami a kvalitní zázemí. Prostor pro další rozvoj se nachází zejména v oblasti metodického vedení pedagogů, sjednocení strategie hodnocení a diferenciace výuky, stejně jako v řízení školní družiny.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
ŠVP Škola základ života se hlásí také k českému činnostnímu učení, které je založeno na samostatné práci žáků, vede je k vlastnímu uvažování, kladení otázek, pozorování a srovnávání.
Metody čtení: genetická (hlásková) metoda, čtenářská dílna, analyticko-syntetická (slabikovací) metoda
Škola využívá nové vyučovací metody a organizační formy výuky, mezi které patří projekty a integrace výukových oblastí.
známkou i slovně
Jazyky
Výuka cizích jazyků metodou CLIL (v rámci výuky jiného předmětu): ne
Pohyb a zdraví
Vyučující jen v některých hodinách uplatňovali upevňování správných pracovních návyků žáků (držení psacího náčiní, správné sezení, relaxační chvilky v průběhu hodin).
Subjekt disponuje vlastním školním bazénem pro výuku plavání.
Inspekce uvádí, že hodina tělesné výchovy proběhla ve velké tělocvičně; žáci ZŠ ji tedy využívají pro TV. | Inspekce výslovně uvádí, že škola disponuje moderním venkovním sportovním areálem.
Organizace školního stravování je zabezpečována vlastní školní jídelnou, která nabízí možnost výběru ze dvou druhů hlavních jídel.
Inkluze a přístup
Portál uvádí speciálního pedagoga a logopeda, výroční zpráva dokládá školou poskytovanou logopedickou péči a doučování ve všech ročnících.
Pomáhají třídnímu se sestavením individuálního plánu a zajišťují odbornou radu speciálního pedagoga a psychologa.
Portálový seznam přítomných specialistů uvádí speciálního pedagoga a logopeda.
Klima a komunikace
Způsob informování rodičů zahrnuje třístranné schůzky (učitel-rodič-žák).
V lednu 2007 byl zvolen na naší škole poprvé školní sněm, jehož prostřednictvím se žáci podílejí na řízení školy.
individuální schůzky, telefonická komunikace s učiteli, e-mailová komunikace s učiteli, školní informační systém, žákovská knížka (elektronická), konzultační hodiny, třístranné schůzky (učitel-rodič-žák), besedy o vzdělávání, třídní schůzky
Družina a kroužky
Při škole pracuje sportovní kroužek, kroužek aerobiku, kroužek keramiky a dalších výtvarných technik a kroužek pro žáky se zájmem o přírodu.
Při škole pracuje sportovní kroužek a kroužek aerobiku.
Provoz družiny je členěn na ranní a odpolední část tak, aby vyhovoval žákům i jejich zákonným zástupcům.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- PochvalaÚspěchy v oblasti sportu a dopravní výchovy
Škola dosahuje dlouhodobě výborných výsledků v dopravních a sportovních soutěžích díky systematické podpoře a tradici.
- PochvalaSystém péče o žáky se speciálními potřebami
Škola disponuje promyšleným a efektivně zorganizovaným systémem péče o žáky se speciálními vzdělávacími potřebami.
- VarováníNedostatky v metodickém vedení a DVPP
Chybí systematické DVPP, vzájemné hospitace a sdílení zkušeností mezi pedagogy, což brání sjednocení přístupu k výuce.
- VarováníAbsence strategie hodnocení a diferenciace
Škola postrádá systematické ověřování výsledků, formativní hodnocení, diferenciaci výuky a ucelenou strategii prevence školní neúspěšnosti.
- VarováníRezervy v řízení školní družiny
Školní družině chybí realistická strategie rozvoje, systémové vyhodnocování práce a důsledné nastavení pravidel chování žáků.