Základní škola Nezvěstice, příspěvková organizace
č.p. 69, Nezvěstice, 332 04
Souhrn hodnocení
Základní škola Nezvěstice nabízí kvalitní zázemí s důrazem na výuku jazyků, sportovní aktivity a silnou inkluzivní podporu zajištěnou odborným týmem. Pedagogické zaměření představuje vyvážený střed s prvky moderních metod, jako je formativní hodnocení či projektová výuka. Prostor pro další rozvoj školy leží zejména v oblasti prohloubení metodické podpory, autoevaluace a důslednější diferenciace výuky, které by mohly dále posílit celkovou efektivitu vzdělávacího procesu.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Metody výuky matematiky: klasická výuka
Ve většině hodin využívali vyučující zkušenosti žáků z jejich reálného života, často se opírali o mezipředmětové vztahy.
klasické
známkou i slovně
Jazyky
Anglický jazyk je v učebním plánu uveden již od 1. ročníku.
Výuka cizích jazyků metodou CLIL (v rámci výuky jiného předmětu): ne
Pohyb a zdraví
Součástí tělocvičny je moderní zázemí, hlediště pro diváky, šatny, sprchy, nářaďovna, posilovna, gymnastický sál a hezká společenská místnost.
Součástí tělocvičny je moderní zázemí, hlediště pro diváky, šatny, sprchy, nářaďovna, posilovna, gymnastický sál a hezká společenská místnost.
lyžování, plavání
Školní kuchyně nabízí všem strávníkům možnost výběru ze dvou jídel.
Inkluze a přístup
V naší škole nebyl zaznamenán případ mimořádně nadaného žáka, kterému by byl na základě doporučení z PPP sestaven IVP.
Je nastaveno 5 stupňů podpory žáků, přičemž 1. stupeň pedagogické podpory slouží jako počáteční pomoc, nastavuje ji zejména třídní učitel za pomoci Plánu pedagogické podpory.
Školní poradenské pracoviště tvoří výchovná poradkyně, školní metodička prevence a školní psycholog.
Škola realizuje programy jako Adaptační kurz pro 6. třídy a Třída plná pohody zaměřené na prevenci šikany a projevů agrese.
Škola pro život RVP ZV0 Základní vzdělávání s nultým ročníkem.
výchovný poradce, školní metodik prevence, asistent pedagoga
Klima a komunikace
Spolupráce s rodiči na naší škole je dobrá, rodiče jsou v kontaktu s třídními učiteli, reagují na podněty, účastní se třídních schůzek a v případě potřeby i konzultací.
Se slovním hodnocením zatím nemají zkušenosti a k hodnocení žáků (ani žáků se SVP) jej nevyužívají.
telefonická komunikace s učiteli, konzultační hodiny, žákovská knížka (elektronická), třístranné schůzky (učitel-rodič-žák), e-mailová komunikace s učiteli, individuální schůzky, třídní schůzky
Družina a kroužky
Kromě povinných předmětů škola nabízí dlouhodobě pestrou nabídku zájmových činností v rámci školní družiny a zájmových kroužků.
Přihlášky na všechny kroužky jsou k dispozici u třídních učitelů a podepsané přihlášky odevzdají děti vedoucím kroužků (technických dílen řediteli školy).
Provoz školní družiny ranní | 6:30 – 7:35 | odpolední | 11:30 – 16:00
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatky v hodnocení a diferenciaci výuky
Chybí formativní hodnocení, žákovská portfolia a cílená diferenciace výuky pro nadané žáky.
- VarováníSlabá metodická podpora a autoevaluace
Metodické orgány postrádají pedagogickou diskusi a chybí mechanismy pro autoevaluaci klimatu školy.
- PochvalaVysoká kvalifikovanost a podpora pedagogů
Škola udržuje vysokou míru kvalifikovanosti a poskytuje efektivní podporu začínajícím učitelům.
- PochvalaEfektivní školní poradenské pracoviště
Poradenské pracoviště úzce spolupracuje s pedagogy a efektivně řeší vzdělávací potřeby žáků.