Základní škola a Mateřská škola Kasejovice, příspěvková organizace
č.p. 318, Kasejovice, 335 44
Vyberte ještě 3 kritéria a alespoň jedno označte jako nutnost. Vybrat priority →
Souhrn hodnocení
Základní škola Kasejovice nabízí široké zázemí pro sportovní aktivity, kvalitní poradenské služby a mezinárodní spolupráci. Pedagogické zaměření je spíše tradiční s prvky formativního hodnocení a projektové výuky. Vzhledem k omezenému množství dat lze za oblasti k dalšímu rozvoji považovat zefektivnění spolupráce mezi pedagogy, metodiku výuky a zavedení systematického hodnocení výsledků žáků, což představuje prostor pro budoucí pedagogický posun školy.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Metody výuky matematiky: klasická výuka
Metody čtení: analyticko-syntetická (slabikovací) metoda.
Škola realizuje projektové dny (např. v Oselcích) a zapojuje se do mezinárodních projektů (např. partnerství se školou Mittelschule Zwiesel zaměřené na poznávání historie, kultury a jazykové kompetence).
Metody výuky matematiky jsou v profilu školy uvedeny jako klasická výuka.
známkou i slovně
Jazyky
V nabídce kroužků byl ve školním roce 2021/2022 uveden Kroužek angličtiny pro 1. třídu I. stupně.
Výuka cizích jazyků metodou CLIL (v rámci výuky jiného předmětu): ne.
Pohyb a zdraví
Výuka probíhala v prostorných, moderně zařízených třídách s relaxační zónou.
Plavání (10 lekcí) I. stupeň 2. a 3.
Žáci ZŠ ve velké míře využívají tělocvičnu při hodinách tělesné výchovy. | Žáci ZŠ ve velké míře využívají přilehlý sportovní areál při hodinách tělesné výchovy.
Školní stravování je poskytováno dětem a žákům školy ve vlastní školní jídelně.
Inkluze a přístup
Škola popisuje působení školního asistenta a skutečně poskytované doučování žákům.
Školní poradenské pracoviště je zajišťováno výchovnou poradkyní a školní metodičkou prevence, školní psycholog není uveden.
Škola v době inspekce neuvádí zřízení přípravné třídy, pouze zmiňuje odklady školní docházky v mateřské škole.
Klima a komunikace
Zápisy metodických orgánů dokládají činnost v oblastech organizace soutěží, exkurzí, tvorby a kontroly naplňování tematických plánů, sjednocení učebnic, plánování organizace vyučování, práce se žáky se SVP a hodnocení žáků, ale o tripartitách není zmínka.
V profilu školy je v sekci specifické akce a organizace výslovně uvedeno, že školní parlament neexistuje.
žákovská knížka (papírová), individuální schůzky, třídní schůzky, e-mailová komunikace s učiteli, telefonická komunikace s učiteli, žákovská knížka (elektronická), webové stránky školy - informace o plánovaných akcích
Družina a kroužky
Škola nabízí zájmové činnosti v oblastech jazykové, rukodělné, přírodovědné, výtvarné (např. malování, keramika) a sportovní.
Výroční zpráva uvádí zájmovou činnost organizovanou školou, konkrétně kroužek angličtiny a přírodovědný kroužek.
Pro tyto žáky je ráno otevřena školní družina.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatky v metodách výuky
Výuce chybí diferenciace, formativní hodnocení, práce se zdroji a vedení žáků k sebereflexi.
- VarováníAbsence systematického hodnocení výsledků
Škola nevyužívá srovnávací testování a vyhodnocování pokroku žáků zůstává převážně formální.
- PochvalaKvalitní školní poradenské pracoviště
Poradenské pracoviště je plánované, efektivně vyhodnocované a poskytuje systematickou metodickou podporu pedagogům.
- PochvalaMezinárodní partnerství se školou v Bavorsku
Dlouhodobý projekt rozvíjí jazykové kompetence žáků a posiluje vztahy mezi regiony.
- VarováníNeefektivní spolupráce pedagogů
Chybí systematické sdílení zkušeností, vzájemné hospitace a efektivní činnost metodických orgánů.