Základní škola Dobříč, okres Plzeň-sever, příspěvková organizace
Index kvality: 52 / 100č.p. 84, Dobříč, 330 05
Souhrn hodnocení
Základní škola Dobříč nabízí vyvážený vzdělávací přístup kombinující tradiční výuku s moderními metodami, jako je formativní hodnocení či projektová výuka. Škola klade důraz na pohyb, inkluzi a respektující klima. Prostor pro další rozvoj představuje zejména potřeba systematičtějšího řízení, posílení autoevaluačních procesů a zvýšení četnosti hospitační činnosti, což by mohlo dále podpořit stabilitu a kvalitu poskytovaného vzdělávání v rámci celého pedagogického sboru.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
V profilu školy je v sekci metody výuky matematiky výslovně uvedena klasická výuka.
Škola v sekci vzdělávání výslovně uvádí, že jako metodu čtení využívá genetickou (hláskovou) metodu.
Výuka se vyznačovala pestrostí výukových strategií a metod, kooperativním učením a efektivním střídáním činností, přičemž frontální výuka byla proložena samostatnou prací a kooperativními činnostmi.
Efektivitu hodin zvyšovala vytvořená stanoviště, kde žáci plnili různé úkoly a spolupracovali, přičemž výuka se vyznačovala pestrostí strategií, kooperativním učením a sebehodnocením.
známkou i slovně
Jazyky
Pohyb a zdraví
Školní družina zabezpečuje žákům náplň volného času zájmovou činností se zaměřením ke zdravému životnímu stylu sportovním vyžitím a dostatkem pobytu na čerstvém vzduchu.
Prostory pro výuku tělesné výchovy zahrnují tělocvičnu/sportovní halu a venkovní hřiště v areálu školy, vlastní bazén není uveden.
Škola disponuje tělocvičnou/sportovní halou a venkovním hřištěm přímo v areálu školy.
plavání
Od školního roku 2018/2019 je uvedena do provozu školní výdejna obědů v budově školy, přičemž obědy jsou do výdejny dováženy ze školní kuchyně ZŠ Kaznějov.
Inkluze a přístup
Péče o žáky se SVP je systémově nastavena, spolupráce školního poradenského pracoviště s pedagogy a koordinace s asistenty pedagoga přispívá k efektivnímu naplňování vzdělávacích potřeb.
Činnost školního poradenského pracoviště řídí a koordinuje ředitelka, která zastává také pozici výchovného poradce a metodika prevence; přítomnost psychologa není zmíněna.
Předcházení rizikovému chování žáků představuje řada školních i mimoškolních aktivit, které škola realizuje dle vytvořeného plánu prevence, a preventivní témata jsou zařazena do výuky.
asistent pedagoga
Klima a komunikace
Způsob hodnocení je ve škole realizován známkou i slovně.
V profilu školy je výslovně uvedeno, že školní parlament na škole nefunguje.
Družina a kroužky
Školní družina zabezpečuje žákům náplň volného času zájmovou činností se zaměřením ke zdravému životnímu stylu, sportovním vyžitím a poznáváním okolní přírody, přičemž v rámci ŠD pracují zájmové kroužky.
V rámci primární prevence rizikového chování škola organizuje pro žáky besedy, přednášky, kulturní a sportovní akce, spolupracuje s místními institucemi a nabízí zájmové kroužky.
Zájmové vzdělávání je realizováno formou ranní i odpolední družiny podle ŠVP pro zájmové vzdělávání.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- PochvalaPodpora tvořivosti a aktivizační metody výuky
Pedagogové efektivně využívají metody podporující objevování, experimentování a vlastní iniciativu žáků.
- VarováníNízká četnost hospitační činnosti
Ředitelka školy nahrazuje formální hospitace pouze krátkými vstupy, což oslabuje systematické hodnocení výuky.
- VarováníOmezená spolupráce s okolními školami
Škola nerealizuje společné projekty ani výměnné programy se spádovými školami pro snazší přechod žáků.
- VarováníNesystematické procesy řízení a autoevaluace
Chybějící systém hodnocení práce pedagogů a autoevaluace omezuje možnosti dalšího zkvalitňování činnosti školy.
- PochvalaPozitivní klima a respektující komunikace
Vedení školy a pedagogové dlouhodobě udržují otevřené vztahy a bezpečné prostředí pro učení.
- PochvalaNadstandardně vybavená odborná učebna
Škola nově zřídila a moderně vybavila odbornou učebnu pro zkvalitnění praktické výuky.