Základní škola Chrást, okres Plzeň-město, příspěvková organizace
Index kvality: 61 / 100nám. Čsl. legií 26, Chrást, 330 03
Souhrn hodnocení
Základní škola Chrást nabízí žákům silné zázemí v oblasti sportovních aktivit, inkluzivní podpory a pestré nabídky kroužků. Pedagogické zaměření školy se pohybuje spíše v tradiční rovině s dílčími prvky moderních metod. Prostor pro další rozvoj představuje zejména potřeba systémovějšího ukotvení interní evaluace, důslednější implementace formativního hodnocení a posílení aktivního zapojení žáků do reflexe vlastního vzdělávacího procesu.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
Některá témata realizujeme jako projekty s vyšší časovou náročností (propojujeme s jinými předměty).
známkou i slovně
Jazyky
Vyučovací předmět má na prvním stupni časovou dotaci 1 hodinu týdně v 1. - 2. tř.
Pohyb a zdraví
Výuka tělesné výchovy zahrnuje využití sportovišť, košíkovou, kopanou, házenou, florbal, odbíjenou, atletiku, úpoly, gymnastiku a šplh na laně a tyči.
lyžování, plavání, turistika, vodácký kurz, bruslení, cyklistický kurz
v budově školy
Inkluze a přístup
Pro žáky s nadáním a mimořádným nadáním jsou vytvořeny podmínky pro využití potenciálu každého žáka s ohledem na jeho individuální možnosti, rozvoj talentu přímo ve vyučovacích hodinách, také je jim umožněno účastnit se soutěží a olympiád.
Péče o žáky se speciálními vzdělávacími potřebami je zajištěna, přenos informací v rámci podpory a asistence je nastaven a byla zaznamenána účinná koordinace činností mezi učiteli a asistenty pedagoga.
Poradenské služby ve škole zabezpečují výchovná poradkyně a zástupkyně ředitele školy v jedné osobě a metodička prevence v součinnosti s ředitelem a třídními učiteli.
Účinnost a efektivitu prevence škola zvyšuje realizací odborně vedených besed a preventivních programů, které jsou funkčně vyhodnocovány a nastavovány dle aktuálních potřeb školy.
školní metodik prevence, výchovný poradce, asistent pedagoga
Klima a komunikace
Způsob hodnocení: známkou i slovně
Nedílnou součástí života školy je žákovský parlament, jehož členové se scházejí nejen s vedením školy, kde předkládají návrhy na zlepšení školního prostředí.
školní informační systém, třídní schůzky, individuální schůzky, telefonická komunikace s učiteli, e-mailová komunikace s učiteli, konzultační hodiny, školní časopis/newsletter
Družina a kroužky
Důležitou roli v předcházení negativním jevům představuje pestrá nabídka mimoškolních aktivit zahrnující kroužky sportovní, výtvarné, hudební a edukativní.
Toto koncepční úsilí doplňuje i nabídka zájmových činností organizovaných školou.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatečné využívání formativního hodnocení
Pedagogové málo využívají formativní hodnocení a diferenciaci výuky s ohledem na individuální potřeby žáků.
- VarováníAbsence systémové interní evaluace
Škola nemá systémově nastavenu interní evaluaci výsledků vzdělávání pro zajištění kvality výuky.
- VarováníNedostatečné zapojení žáků do hodnocení procesu
Žáci vnímají nedostatek příležitostí vyjadřovat se k výchovně vzdělávacímu procesu a podílet se na jeho hodnocení.
- PochvalaŠiroká síť spolupracujících partnerů
Škola efektivně rozvíjí síť partnerů, což přispívá k materiálnímu vybavení a otevřenému přátelskému prostředí.
- PochvalaPestrá nabídka sportovních aktivit
Škola nabízí širokou škálu sportovních a volnočasových aktivit, které podporují všestranný rozvoj žáků.