Základní škola Kaznějov, okres Plzeň-sever, příspěvková organizace
Školní 479, Kaznějov, 331 51
Vyberte ještě 3 kritéria a alespoň jedno označte jako nutnost. Vybrat priority →
Souhrn hodnocení
Základní škola Kaznějov nabízí žákům kvalitní materiální zázemí se zaměřením na pohybové aktivity, sportovní vyžití a inkluzivní podporu. Pedagogické pojetí je spíše tradiční s využitím alternativního písma. Prostor pro další rozvoj školy leží zejména v oblasti systematičtějšího řízení pedagogických procesů a posílení činnosti školního poradenského pracoviště, což by mohlo dále zkvalitnit celkové vzdělávací prostředí a podporu žáků.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Metody výuky matematiky: klasická výuka
Škola má stanovený přesný časový rozvrh vyučovacích hodin a přestávek.
klasické, vázané písmo
Formativní pojetí hodnocení však nebylo napříč výukou uplatňováno systematicky, na prvním stupni mělo sebehodnocení žáků převážně symbolickou podobu.
Jazyky
Výuka cizích jazyků metodou CLIL (v rámci výuky jiného předmětu): ne
Pohyb a zdraví
Pro pohybové a relaxační aktivity byly využívány také venkovní prostory, obecní zařízení, zahrada a školní hřiště.
Součástí školního areálu je tělocvična, plavecký bazén a venkovní hřiště.
Škola uvádí, že žáci mají v budově k dispozici tělocvičnu, a inspekce potvrzuje tělocvičnu v areálu školy. | Inspekce uvádí, že součástí školního areálu je venkovní hřiště.
v budově školy
Inkluze a přístup
Přípravná třída: ne
Klima a komunikace
Spolupráce se zákonnými zástupci žáků je zajišťována prostřednictvím běžných komunikačních kanálů, třídních schůzek a individuálních jednání.
e-mailová komunikace s učiteli, školní informační systém, besedy o vzdělávání, školní časopis/newsletter, individuální schůzky, třídní schůzky, žákovská knížka (elektronická)
Družina a kroužky
Účastníci dobře spolupracovali, vzájemně se respektovali, pomáhali si a se zájmem rozvíjeli své pohybové, hudební, výtvarné a rukodělné dovednosti.
Řada z nich odcházela do zájmových kroužků, které pracují při škole.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatky v činnosti školního poradenského pracoviště
Koordinace ŠPP je nejednotná, dokumentace vykazuje nesrovnalosti a práce asistentů pedagoga není systematicky řízena.
- VarováníNesystematické řízení pedagogických procesů
Škola postrádá účinné metodické vedení pedagogů a neprovazuje kontrolní činnost s jejich profesním rozvojem.
- PochvalaRozvoj materiálního a technického zázemí
Škola systematicky buduje podnětné prostředí a efektivně využívá moderní technologie pro rozvoj žáků.