Základní škola Plasy, okres Plzeň-sever
Stará cesta 373, Plasy, 331 01
Souhrn hodnocení
Základní škola Plasy nabízí široké zázemí pro pohybové aktivity, inkluzivní podporu žáků a pestrou nabídku zájmových kroužků. Pedagogické zaměření kombinuje tradiční výuku s prvky inovativních metod, jako je projektová výuka či formativní hodnocení. Vzhledem k omezené dostupnosti dat lze za oblasti k dalšímu rozvoji považovat posílení systematické evaluace vzdělávání, zefektivnění metodické činnosti a cílenou podporu v přírodovědných předmětech a čtenářské gramotnosti.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Hospoditované hodiny matematiky se zaměřovaly na rozvoj logického myšlení a schopnosti řešit problémy, ale neuvádějí využití konstruktivistických metod jako Hejného metoda či badatelská výuka.
Škola se pravidelně zapojuje do projektů, jako je měření termovizí v rámci projektu MAP Kralovice, projekt „Příběhy našich sousedů“ či projekt „Škola nanečisto“ ve spolupráci s mateřskou školou.
Výuka byla realizována s využitím různorodých vzdělávacích zdrojů a metod (učebnice, pracovní listy, manipulační pomůcky, digitální technologie).
Pedagogové systematicky motivují žáky, podporují kritické myšlení a vedou žáky k sebehodnocení.
Jazyky
Pohyb a zdraví
Žáci mohou využívat venkovní prostory během velké přestávky.
Pro výuku tělesné výchovy má škola k dispozici tělocvičnu, zrekonstruovaný atletický ovál nebo multifunkční sportovní hřiště.
lyžování
v budově školy
Inkluze a přístup
V části hodin měli učitelé připravené další úlohy pro rychleji pracující žáky.
Výchovná poradkyně spravuje evidenci žáků se SVP, metodicky vede pedagogy v oblasti podpůrných opatření a speciální pedagožka poskytuje reedukační nápravnou péči.
Přítomnost specialistů: školní psycholog.
Předcházení nežádoucímu chování žáků vychází z preventivního programu, žáci se účastní besed, představení a projektů, klima je monitorováno a v případě potřeby jsou realizovány třídnické hodiny.
školní psycholog, asistent pedagoga, výchovný poradce, školní metodik prevence
Klima a komunikace
Evropský operační program mimo jiné hradil komunitní setkávání s rodiči.
Způsob hodnocení: známkou.
individuální schůzky, telefonická komunikace s učiteli, e-mailová komunikace s učiteli, žákovská knížka (papírová), školní informační systém, školní časopis/newsletter, třídní schůzky
Družina a kroužky
Škola se pravidelně zapojuje do širokého spektra soutěží, a to jak vědomostních (olympiády z chemie, biologie, anglického jazyka), tak sportovních (fotbal, basketbal).
Školní družina má zavedený účinný systém podpory motivace žáků k zájmovému vzdělávání a výsledky vzdělávání odpovídají očekávaným výsledkům podle školního vzdělávacího programu ŠD.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníAbsence systematické evaluace vzdělávání
Škola nemá zaveden systém evaluace výsledků vzdělávání a průběhu výuky, což brání cílenému zlepšování kvality.
- VarováníNízká četnost kontrolní a hospitační činnosti
Vedení školy provádí hospitační činnost v nedostatečné míře, což omezuje efektivní řízení a rozvoj pedagogů.
- VarováníFormální fungování metodických sdružení
Metodická sdružení fungují převážně formálně bez systematického sdílení inovací a podpory profesního rozvoje pedagogů.
- VarováníPodprůměrné výsledky v přírodopisu a čtenářské gramotnosti
Žáci 9. ročníku vykazují slabé výsledky v přírodopisu a čtenářské gramotnosti v porovnání s celostátním průměrem.
- PochvalaKvalitní a promyšlená výuka
Výuka je promyšlená, probíhá v pozitivní atmosféře a pedagogové systematicky motivují žáky k rozvoji kompetencí.