Základní škola T. G. Masaryka Rokycany, příspěvková organizace

V hospitovaných hodinách přírodovědných předmětů a matematiky na druhém stupni dominovala frontální forma vedení výuky.

Pro žáky jsou připraveny speciální projektové dny, při nichž tř. učitel sleduje naplňování kompetencí, a na 2. stupni probíhá ověřování v předmětu Výchova ke zdraví na základě projektů a dotazníků.

Pro průběžné hodnocení používáme různé formy, od klasifikace přes bodové hodnocení, slovní hodnocení až po sebehodnocení žáků.

S angličtinou začínají naši žáci již v první třídě, od šestého ročníku si volí další cizí jazyk.

Očekávané výstupy žák: nácvik porozumění učiteli i rodilému mluvčímu.

Výuka cizích jazyků metodou CLIL (v rámci výuky jiného předmětu): ne

Činnosti probíhají v kmenových učebnách, využívány jsou také další prostory, zejména tělocvična, počítačová učebna, školní zahrada a hřiště.

plavání, lyžování, bruslení

Školní stravování je zabezpečeno vlastní školní jídelnou, využívanou i sousední základní školou.

Při zjišťování mimořádného nadání žáků spolupracujeme s poradenským pracovištěm a na základě závěrů odborného vyšetření sestavíme a realizujeme IVP se strukturou dle právní úpravy.

Pro žáky s přiznanými podpůrnými opatřením prvního stupně je ŠVP podkladem pro zpracování plánu pedagogické podpory a pro žáky s přiznanými podpůrnými opatřeními od druhého stupně podkladem pro tvorbu Individuálního vzdělávacího plánu.

Poskytování poradenských služeb v rámci školního poradenského pracoviště zabezpečují výchovná poradkyně a metodička prevence.

Předcházení nevhodnému chování žáků je koncepčně nastaveno v minimálním preventivním programu školy, který je každoročně vyhodnocován a aktualizován.

výchovný poradce, školní metodik prevence, asistent pedagoga

Individuální vzdělávací plány jsou vyhodnocovány bez přítomnosti zákonných zástupců.

Pro celkové hodnocení používáme klasifikaci, pouze na žádost rodičů a doporučení PPP se u žáků se speciálními vzdělávacími potřebami používá hodnocení slovní.

Prostřednictvím žákovského parlamentu mohou podat podnět k jednání i žáci školy.

individuální schůzky, e-mailová komunikace s učiteli, telefonická komunikace s učiteli, třídní schůzky, profil školy na sociálních sítích, konzultační hodiny, školní informační systém, žákovská knížka (elektronická)

Ve škole funguje zájmový kroužek robotiky a dva pěvecké sbory.

Vedením zájmového vzdělávání je pověřena vedoucí vychovatelka.

Materiální podmínky školní družiny jsou na dobré úrovni, dle zjištění inspekčního týmu však není účelně realizováno sdílení některých pomůcek mezi ranní výukou a odpoledním zájmovým vzděláváním.