Základní škola T. G. Masaryka Rokycany, příspěvková organizace
Index kvality: 56 / 100Třebízského 32, Rokycany, 337 01
Souhrn hodnocení
Základní škola T. G. Masaryka v Rokycanech nabízí rozšířenou výuku cizích jazyků s rodilými mluvčími, kvalitní sportovní zázemí a širokou nabídku kroužků. Škola se profiluje spíše tradičním směrem s omezeným využitím inovativních metod. Prostor pro další rozvoj představuje zejména posílení podpory nadaných žáků, efektivnější kontrola zaváděných opatření a řešení stávajících prostorových kapacit, které v současnosti omezují komfort výuky.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
V hospitovaných hodinách přírodovědných předmětů a matematiky na druhém stupni dominovala frontální forma vedení výuky.
Pro žáky jsou připraveny speciální projektové dny, při nichž tř. učitel sleduje naplňování kompetencí u jednotlivých žáků a zástupce vedení školy sleduje úroveň v jednotlivých třídách a ročnících.
známkou
Jazyky
Žák rozumí delší souvislé přiměřeně obtížné promluvě i konverzaci učitele i rodilých mluvčích.
Pohyb a zdraví
Žáci dodržují pravidla bezpečnosti při sportování v tělocvičně, na hřišti, v přírodě a ve vodě.
plavání, lyžování, bruslení
Školní stravování je zabezpečeno vlastní školní jídelnou, využívanou i sousední základní školou.
Inkluze a přístup
Cílenou a komplexní podporu nadání nemá škola systémově nastavenu.
Péče o žáky se speciálními vzdělávacími potřebami je funkční a účinně napomáhá k naplňování jejich vzdělávacích potřeb.
Poskytování poradenských služeb v rámci školního poradenského pracoviště zabezpečují výchovná poradkyně a metodička prevence.
Předcházení nevhodnému chování žáků je koncepčně nastaveno v minimálním preventivním programu školy, který je každoročně vyhodnocován a aktualizován.
výchovný poradce, školní metodik prevence, asistent pedagoga
Klima a komunikace
Pro průběžné hodnocení používáme různé formy, od klasifikace přes bodové hodnocení, slovní hodnocení až po sebehodnocení žáků.
individuální schůzky, e-mailová komunikace s učiteli, telefonická komunikace s učiteli, třídní schůzky, profil školy na sociálních sítích, konzultační hodiny, školní informační systém, žákovská knížka (elektronická)
Družina a kroužky
Rozvoj žákovských kompetencí je umožněn zejména zapojováním se do vzdělávacích, uměleckých či sportovních soutěží, případně díky nabídce kroužku robotiky a aktivit organizací, pronajímajících si prostory školy.
Ve škole funguje zájmový kroužek robotiky a dva pěvecké sbory.
Materiální podmínky školní družiny jsou na dobré úrovni, dle zjištění inspekčního týmu však není účelně realizováno sdílení některých pomůcek mezi ranní výukou a odpoledním zájmovým vzděláváním.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatečná podpora nadaných žáků
Škola nemá systémově nastavenou podporu nadaných žáků a v hodinách je nedostatečně diferencuje.
- VarováníSlabá kontrola účinnosti opatření
Vedení školy nedostatečně vyhodnocuje účinnost opatření přijatých po hospitacích a výsledky autoevaluace.
- VarováníNevyhovující prostorové podmínky
Detašované pracoviště pro 2. ročník a nedostatečná kapacita tělocvičny omezují optimální provoz školy.
- PochvalaRozšířená výuka cizích jazyků
Škola se dlouhodobě profiluje rozšířenou výukou anglického jazyka již od prvního ročníku.
- PochvalaCertifikace Světová škola
Škola je držitelem prestižního certifikátu Světová škola, který potvrzuje její zaměření na globální témata.