Základní škola Bukovany, okres Sokolov
Index kvality: 53 / 100č.p. 146, Bukovany, 357 55
Souhrn hodnocení
Základní škola Bukovany nabízí širokou podporu v oblasti inkluze, kvalitní kariérové poradenství a důraz na pohybové aktivity. Pedagogické zaměření je spíše tradiční s převahou frontální výuky. Prostor pro další rozvoj představuje potřeba posílit diferenciaci výuky, zlepšit podporu žáků se speciálními vzdělávacími potřebami a zaměřit se na snižování míry neomluvené absence, která v současnosti představuje významnou oblast pro zlepšení školní docházky.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
Učební osnovy některých předmětů (jako např. matematika) byly upraveny tak, aby předmětem vzdělávání a hodnocení nebylo učivo nad doporučený rámec učiva stanoveného v rámcovém vzdělávacím programu pro základní vzdělávání.
Výstup Učivo Průřezová témata Mezipředmětové vztahy, projekty a kurzy - dbá na správné dýchání a držení
známkou
Jazyky
Výuka cizích jazyků: anglický, německý.
Výuka cizích jazyků metodou CLIL (v rámci výuky jiného předmětu): ne
Výuka cizích jazyků: anglický, německý.
Pohyb a zdraví
plavání
v areálu školy
Inkluze a přístup
Pro tyto žáky může být vypracován individuální vzdělávací plán, který vychází ze ŠVP a závěrů vyšetření.
Poradenskou podporu těmto žákům, jejich zákonným zástupcům a pedagogům zajišťuje školní poradenské pracoviště, které může být školní speciální pedagog.
Další poradenské služby pak v rámci ŠPP zajišťuje školní psycholog a školní speciální pedagog.
Výchovný (poradenský) a preventivní tým je složený z ředitele školy, výchovného poradce, školního metodika prevence, třídních učitelů a učitelek.
výchovný poradce, asistent pedagoga, speciální pedagog
Klima a komunikace
Zásady pro používání slovního hodnocení v souladu s § 15 odst. 2 vyhlášky č. 48/2005 Sb., o základním vzdělávání, včetně předem stanovených kritérií.
Ve škole je ustanoven samosprávný orgán žáků, školní parlament, jehož členy jsou zástupci žáků všech ročníků, kteří dávají podněty pro zlepšování prostředí i pro zpestření činnosti žáků ve škole.
individuální schůzky, třídní schůzky, telefonická komunikace s učiteli, žákovská knížka (papírová), školní informační systém, žákovská knížka (elektronická), konzultační hodiny, profil školy na sociálních sítích
Družina a kroužky
Ve školním roce 2023/2024 byly realizovány kroužky: Kroužek šikovných rukou, Psaní všemi deseti, Konverzace v anglickém jazyce, Školní noviny, mažoretky, stolní tenis, fotbal a capoiera.
Všechny kroužky nabízeli pedagogové.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatky v podpoře žáků se speciálními potřebami
Škola nedostatečně vyhodnocuje podpůrná opatření a nevyužívá metodicky potenciál asistentů pedagoga při práci s žáky.
- VarováníVysoká míra neomluvené absence žáků
Škole se dlouhodobě nedaří efektivně snižovat vysokou absenci žáků, což negativně ovlivňuje jejich vzdělávací výsledky.
- VarováníPřevažující frontální výuka bez diferenciace
Ve výuce převažuje frontální forma práce, chybí dostatečná diferenciace nároků na žáky a aktivizační metody.
- PochvalaKvalitní kariérové poradenství
Škola poskytuje kariérové poradenství na velmi dobré úrovni a úspěšně motivuje žáky k dalšímu studiu.
- PochvalaPozitivní rozvoj řízení školy
Nové vedení školy nastavilo transparentní systém řízení, strategické cíle a procesy evaluace vedoucí ke zkvalitnění výuky.