Školácheck

Základní škola Kraslice, Dukelská 1122, příspěvková organizace

Dukelská 1122/53, Kraslice, 358 01

REDIZO 600073025 · IČO 70984841 · https://www.zs2kraslice.cz

Souhrn hodnocení

Základní škola v Dukelské ulici nabízí vyvážený vzdělávací program s důrazem na inkluzi, podporu nadaných žáků a kvalitní sportovní zázemí. Pedagogické zaměření se pohybuje ve střední části spektra, kdy škola kombinuje tradiční výuku s moderními prvky, jako je formativní hodnocení či genetická metoda čtení. Aktuálně nejsou evidovány žádné výrazné slabiny, přičemž škola disponuje jasnou koncepcí rozvoje a funkčním systémem spolupráce mezi pedagogy.

Poloha školyOtevřít v mapách →

Jak hodnocení číst

Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.

Starší hlášení nám utekla

Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.

Moderní výuka

Konstruktivistická matematika
Genetická metoda čtení

Metody čtení: analyticko-syntetická (slabikovací) metoda, genetická (hlásková) metoda, splývavé čtení (Sfumato)

Ano
Projektová výuka
Prvky Montessori/Waldorf
Bez zvonění
Alternativní písmo

comenia script

Ano
Formativní hodnocení

Škola využívá systém čtvrtletního kriteriálního hodnocení výkonu žáků, které vypracovávají jak vyučující, tak žáci.

Ano

Jazyky

Brzký začátek jazyka
Rodilí mluvčí
CLIL
Cambridge příprava

Pohyb a zdraví

Aktivní přestávky
Bazén

Ve školním roce 2023/2024 nebude probíhat plavecký výcvik ve 3. a 4. třídě z důvodu havarijního stavu bazénu.

Ne
Sportovní zázemí

Výuka probíhá až na malé výjimky v areálu školy. Pouze hodiny tělesné výchovy se konají na venkovním externím sportovišti v ulici Rybná a v tělocvičně T. J. Sokol Kraslice v ulici Tyršova č. p. 168.

10 / 10
Speciální formy tělocviku

lyžování

Ano
Vlastní jídelna

Stravování žáků a zaměstnanců školy zajišťuje vlastní školní jídelna, kde se stravuje 73 žáků školy.

Ano

Inkluze a přístup

Podpora nadaných

ŠPP naplňuje cíle připravit podmínky a rozšířit možnosti integrace žáků se speciálními vzdělávacími potřebami a žáků nadaných.

5 / 10
Podpora SVP

Žákům se SVP poskytuje školní speciální pedagog na základě doporučení ŠPZ podporu formou intervence nebo předmětu speciálně pedagogické péče (PSPP).

10 / 10
Školní psycholog
Prevence šikany

Součástí MPP jsou tyto přílohy: Krizový plán školy – informace pro rodiče, Co dělat když, intervence pedagoga – metodická pomoc pro pedagogy.

5 / 10
Přípravná třída

Přípravná třída: ne

Ne
Speciální pedagogové

speciální pedagog, školní metodik prevence, asistent pedagoga, výchovný poradce

7 / 10

Klima a komunikace

Tripartity

Po vyhodnocení efektivity třídních schůzek přistoupila škola ke změně organizace předávání informací zákonným zástupcům a zavedla společná setkávání žáka, zákonných zástupců a pedagogických pracovníků (tzv. tripartity).

Ano
Slovní hodnocení

Součástí hodnocení výsledků práce jednotlivých žáků je i jejich sebehodnocení a slovní hodnocení učitelem.

Ano
Školní parlament

Ve škole působí žákovský parlament, který posiluje odpovědnost žáků ke škole, napomáhá budování mezi vrstevnických vztahů.

Ano
Komunikační aplikace

třídní schůzky, žákovská knížka (elektronická), telefonická komunikace s učiteli, e-mailová komunikace s učiteli

5 / 10

Družina a kroužky

Šíře kroužků
Kroužky ve škole
Ranní družina

Signály

Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.

  • PochvalaFunkční systém spolupráce pedagogů

    Škola zavedla efektivní systém spolupráce pedagogů, včetně tandemové výuky a oborových hnízd pro rozvoj kvality.

  • PochvalaJasně formulovaná koncepce rozvoje

    Škola má jasně definovanou koncepci rozvoje, která vychází z reálných možností a je aktivně naplňována.