Základní škola Vintířov, okres Sokolov
Index kvality: 43 / 100č.p. 65, Vintířov, 357 35
Souhrn hodnocení
Základní škola Vintířov nabízí inkluzivní prostředí s důrazem na pohybové aktivity, výuku jazyků a širokou nabídku zájmových kroužků. Pedagogické zaměření školy je spíše tradiční s prvky projektové výuky. Vzhledem k omezené dostupnosti dat nelze celkovou kvalitu kategoricky hodnotit. Prostor pro další rozvoj představuje zejména potřeba zkvalitnění dokumentace žáků se speciálními vzdělávacími potřebami a posílení vzájemného sdílení zkušeností mezi pedagogy.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
Profil školy explicitně uvádí metodu výuky matematiky jako klasickou výuku.
Metody čtení: analyticko-syntetická (slabikovací) metoda
Škola uvádí mezi svými specifickými pravidelnými akcemi tematické a projektové dny.
Škola ve své charakteristice uvádí, že nemá speciální třídy ani třídy pro rozšířenou výuku předmětů a zaměření školy je všeobecné.
známkou
Jazyky
Povinným cizím jazykem v 1. - 5. ročníku je jazyk anglický.
Výuka cizích jazyků: anglický. Výuka vybraných předmětů v cizím jazyce: ne.
Výuka cizích jazyků metodou CLIL (v rámci výuky jiného předmětu): ne.
Škola nemá v dokumentech zmíněnu přípravu na mezinárodní zkoušky.
Pohyb a zdraví
Učitelé střídali výuku s pohybově relaxačními aktivitami.
Specifické formy výuky tělesné výchovy - sportovní kurzy: plavání.
Prostory pro výuku tělesné výchovy zahrnují venkovní hřiště a tělocvičnu.
plavání, bruslení
ŠJ není součástí ZŠ.
Inkluze a přístup
ŠVP s názvem VŠICHNI SPOLU má mezi hlavními prioritami péči o nadané žáky.
Škola má v týmu několik pedagogů specializovaných na vzdělávání žáků se SVP a předmět speciálně pedagogické péče.
Na poskytování poradenských služeb se podílí výchovná poradkyně a školní metodik prevence, přítomnost školního psychologa není uvedena.
Škola využívá propracovaný preventivní program O nás pro nás a školní metodička prevence se průběžně vzdělává v oblastech kyberprevence a šikany.
výchovný poradce, asistent pedagoga, školní metodik prevence, speciální pedagog
Klima a komunikace
Škola neuvádí žádné informace o využívání tripartitních schůzek (učitel-rodič-žák).
Pro větší motivaci žáků využívají pedagogové při výuce slovní nebo obrázkové hodnocení.
Profil školy explicitně uvádí, že školní parlament neexistuje.
individuální schůzky, e-mailová komunikace s učiteli, telefonická komunikace s učiteli, žákovská knížka (papírová), konzultační hodiny, třídní schůzky, školní informační systém, žákovská knížka (elektronická)
Družina a kroužky
Škola nabízí zájmovou činnost zahrnující hudební kroužek, keramiku, pohybové hry a kroužek Šikulky.
Kroužky jako Šikulky, hudební kroužek, keramika a pohybové hry jsou vedeny pedagogy školy (Jana Plechatová, Jitka Drofová, Mgr. Nina Kačírová, Mgr. Petra Brožová Šimková, Dagmar Suchá, Mgr. Simona Šíchová Chaloupková).
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatky v dokumentaci žáků se SVP
Škola nedostatečně vede písemné záznamy o pokroku žáků se SVP a efektivitě poskytovaných podpůrných opatření.
- VarováníOmezené sdílení zkušeností pedagogů
Vzájemné hospitace a sdílení poznatků z dalšího vzdělávání probíhají pouze ojediněle a neformálně.
- PochvalaInkluzivní školní prostředí
Škola vytváří inkluzivní prostředí, které efektivně podporuje plné rozvinutí potenciálu všech žáků.