Základní škola Královské Poříčí, okres Sokolov
Dlouhá 63, Královské Poříčí, 356 01
Další místa výuky: Lázeňská 176, Královské Poříčí, 356 01
Hodnocení se vztahuje k celé škole (právnické osobě), nikoli k jednotlivé budově.
Vyberte ještě 3 kritéria a alespoň jedno označte jako nutnost. Vybrat priority →
Souhrn hodnocení
Základní škola Královské Poříčí nabízí širokou škálu aktivit včetně výuky jazyků, podpory nadaných žáků a bohaté nabídky kroužků. Pedagogické zaměření kombinuje tradiční přístup s moderními prvky, jako je projektová výuka či formativní hodnocení. Vzhledem k omezené dostupnosti dat je třeba vnímat jako prostor pro další rozvoj zejména efektivitu školního poradenského pracoviště, metodickou podporu prevence a celkové zkvalitnění vnitřní dokumentace a řídicích procesů školy.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Profil školy explicitně uvádí v poli Metody výuky matematiky: klasická výuka.
Metody čtení: čtenářská dílna, analyticko-syntetická (slabikovací) metoda.
Škola ve své nabídce explicitně uvádí využívání projektových dnů jako součásti výuky.
Škola uvádí, že žáci zažijí „vyučování s prvky Montessori“.
známkou i slovně
Jazyky
Od 3. ročníku výuku cizího jazyka – angličtiny, 1. a 2. ročník elementární výuka angličtiny formou zájmového kroužku.
Pohyb a zdraví
Činnost školní družiny byla orientována hlavně na co nejdelší pobyt venku s aktivní pohybovou činností žáků a upevňování jejich fyzického zdraví.
V zimním období proběhl plavecký výcvik pro 3. a 4. ročník.
Žáci při tělesné výchově využívali školní tělocvičnu. | Žáci při tělesné výchově využívali nové hřiště; škola také uvádí, že vybudovala nové hřiště, běžeckou dráhu a doskočiště.
v budově školy
Inkluze a přístup
Škola uvádí: „…dny - alternativní a podporující výukové metody - vyučování s prvky Montessori - podnětné prostředí pro nadané žáky i žáky se speciálními potřebami - propojení formálního a neformálního vzdělávání s výukou mimo školu - učení ve venkovní učebně s hřištěm a rozlehlou školní zahradou - nadstandartní technickou vybavenost…“ (web školy, http://www.zskralovskeporici.cz/). Škola je zároveň zapojena do programu Začít spolu, který individualizaci výuky podporuje.
Aktuální zdroje dokládají školní speciální pedagožku a školního asistenta; jde o dvě různé započítané kategorie.
Školní poradenské pracoviště je složeno pouze z výchovného poradce a školního metodika prevence.
Škola vykonává činnost základní školy, školní družiny a školní jídelny, o přípravné třídě není zmínka.
Portál uvádí školního speciálního pedagoga a web školy jmenuje speciální pedagožku působící ve škole.
Klima a komunikace
Profil školy výslovně uvádí třístranné schůzky (učitel-rodič-žák) jako jeden ze způsobů komunikace.
Ve škole funguje Žákovský parlament, kde každou třídu zastupují dva žáci.
telefonická komunikace s učiteli, konzultační hodiny, žákovská knížka (papírová), školní informační systém, profil školy na sociálních sítích, e-mailová komunikace s učiteli, individuální schůzky, třídní schůzky, třístranné schůzky (učitel-rodič-žák), žákovská knížka (elektronická)
Družina a kroužky
Škola nabízí širokou škálu kroužků, jako jsou výtvarný kroužek, kroužek 3D tisku, taneční kroužek, kroužek her, hra na flétnu a kroužky anglického jazyka.
Vychovatelé při organizování zájmového vzdělávání úzce spolupracují s učiteli a často realizují společné činnosti a akce.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- PochvalaKomunitní role školy v obci
Škola působí jako komunitní centrum a významný aktér dění v obci díky široké nabídce akcí pro veřejnost.
- VarováníAbsence specializace metodika prevence
Školní metodik prevence neabsolvoval specializační studium, což negativně ovlivňuje kvalitu spolupráce v rámci primární prevence.
- VarováníNefunkční řízení a kontrolní činnost
Řídící a kontrolní činnost vedení školy není funkční a postrádá transparentní pravidla pro organizaci činnosti.
- PochvalaÚspěchy v projektu Recyklohraní
Škola dosahuje dlouhodobých úspěchů v projektu Recyklohraní, kde opakovaně získala ocenění za první místo.
- VarováníNeefektivní školní poradenské pracoviště
Činnost poradenského pracoviště je neefektivní kvůli nejasným kompetencím a nedostatečné podpoře žáků se speciálními potřebami.
- PochvalaMotivační systém finanční gramotnosti
Motivační systém školy propojený s finanční gramotností pozitivně ovlivňuje aktivní zapojení žáků do výuky.
- VarováníNedostatky v dokumentaci a ŠVP
Školní vzdělávací program vyžaduje úpravy v oblasti organizace výuky a zabezpečení žáků se speciálními vzdělávacími potřebami.