3. základní škola Chodov, okres Sokolov, příspěvková organizace
Index kvality: 56 / 100Husova 788, Chodov, 357 35
Souhrn hodnocení
3. základní škola v Chodově nabízí širokou podporu žákům se speciálními potřebami a klade důraz na inkluzivní klima i pestrou nabídku zájmových aktivit. Pedagogické zaměření školy je spíše tradiční s prvky moderních metod, jako je formativní hodnocení či projektová výuka. Prostor pro další rozvoj představuje stabilizace pedagogického sboru a efektivní zvládnutí nároků na řízení školy po jejím nedávném sloučení.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
Metody čtení: splývavé čtení (Sfumato), analyticko-syntetická (slabikovací) metoda, globální čtení
V rámci výchovných a vzdělávacích strategií škola zapojuje žáky do projektové práce.
Pokud se vyučující do 5 minut po zvonění nedostaví, zástupce třídy jde ohlásit jeho nepřítomnost do kanceláře.
známkou i slovně
Jazyky
Vyučovací předmět je vyučován od 7. do 9. ročníku s časovou dotací 2 vyučovací hodiny týdně.
Pohyb a zdraví
Škola nemá vlastní tělocvičnu pouze dvě menší cvičebny, které jsou prostorově a technicky nevyhovující.
Stravování dětí a žáků zajišťuje školní jídelna blízké základní školy.
Inkluze a přístup
Na doporučení školského poradenského zařízení škola zpracovává individuální vzdělávací plán.
Pro jejich vzdělávání vypracováváme individuálně vzdělávací plány a spolupracujeme se speciálně pedagogickými centry a pedagogicko psychologickou poradnou.
Služby školního poradenského pracoviště zajišťují dva výchovní poradci, kariérový poradce, dva školní metodici prevence a dva speciální pedagogové.
Školní poradenské pracoviště se pravidelně schází, vyhodnocuje aktuální situaci a přijímá opatření ke zlepšení klimatu školy, včetně prevence šikany, kyberšikany a záškoláctví.
asistent pedagoga, výchovný poradce, speciální pedagog, školní metodik prevence, školní psycholog
Klima a komunikace
informace jsou zákonným zástupcům předávány prostřednictvím elektronického systému, žákovských knížek a na třídních schůzkách a individuálních konzultacích.
K hodnocení jsou používány různé způsoby (známka, slovní hodnocení, obrázek, pochvala) tak, aby bylo srozumitelné a v souladu s pravidly stanovenými ve školním řádu a ŠVP.
K podpoře bezpečného a respektujícího prostředí přispívá i práce školního parlamentu, který je vzhledem k počtu žáků dělen na první a druhý stupeň.
třídní schůzky, individuální schůzky, žákovská knížka (papírová), telefonická komunikace s učiteli, e-mailová komunikace s učiteli, profil školy na sociálních sítích, žákovská knížka (elektronická)
Družina a kroužky
Věnujeme se sportovnímu a zájmovému vyžití dětí v kroužcích florbalu, pohybovém kroužku, mini volejbalu, výtvarném a badatelském kroužku.
Kroužky vedou pedagogičtí pracovníci školy, např. Mgr. Aleš Zeman, Mgr. Kateřina Grycová či Mgr. Lucie Haaková.
Zahájení činnosti ŠD : 5.30 – 7.40 hod.(ranní provoz – v 7.40 přechod dětí do školních tříd).
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNekvalifikovanost části pedagogického sboru
Ve škole působí nekvalifikovaní učitelé, kteří si průběžně doplňují vzdělání pro zajištění plné kvalifikace.
- VarováníNároky na řízení po sloučení škol
Sloučení škol klade zvýšené nároky na řízení a harmonizaci vzdělávacích postupů, proces je ve fázi realizace.
- PochvalaSystematická podpora žáků se speciálními potřebami
Škola efektivně zajišťuje podporu žáků se speciálními vzdělávacími potřebami prostřednictvím poradenského pracoviště a individuálních plánů.
- PochvalaRespektující a podnětné školní klima
Pedagogové vytvářejí vstřícné prostředí podporující otevřenou komunikaci a aktivní zapojení žáků do vzdělávacího procesu.