Základní škola a Mateřská škola Staré Sedliště, příspěvková organizace
č.p. 360, Staré Sedliště, 348 01
Vyberte ještě 3 kritéria a alespoň jedno označte jako nutnost. Vybrat priority →
Souhrn hodnocení
Základní škola Staré Sedliště nabízí silné zázemí v oblasti pohybových aktivit, inkluze a podpory žáků se speciálními potřebami. Škola se profiluje spíše tradičním směrem s dílčími prvky inovací, jako je projektová výuka. Prostor pro další rozvoj představuje zejména potřeba posílit kvalifikovanost pedagogického sboru, zlepšit výsledky vzdělávání a systematicky pracovat na diferenciaci výuky a tvorbě plánů pedagogické podpory pro znevýhodněné žáky.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Škola využívá krátkodobé projekty v rámci výuky dramatické výchovy a hudební výchovy.
Učitelé Základní školy a Mateřské školy Staré Sedliště přistupují k průběžnému hodnocení vzdělávacích činností žáka s vědomím motivační funkce hodnocení a jeho formativního významu.
Jazyky
Pohyb a zdraví
Chodby jsou prostorné a uzpůsobené k aktivitám dětí o přestávkách, např. stolní tenis, koutek na relaxaci.
Organizace hodiny probíhá s přihlédnutím ke sportovní aktivitě v tělocvičně, na školním hřišti, plaveckém bazénu či ve volné přírodě.
Dokumenty uvádějí, že tělocvična je propojena s hlavní budovou a slouží k výuce tělocviku.
Školní stravování pro děti a žáky zajišťuje vlastní školní jídelna.
Inkluze a přístup
ČŠI uvádí, že žákům ZŠ je poskytována personální podpora prostřednictvím školního speciálního pedagoga.
ČŠI uvádí, že ZŠ žákům poskytuje personální podporu školním speciálním pedagogem.
Klima a komunikace
Zákonní zástupci dostávají informace o výsledcích vzdělávání prostřednictvím elektronických žákovských knížek (Škola online).
Družina a kroužky
Učitelé vedou zájmové kroužky a organizují adventní dílny, drakiádu, adventní zpívání či sportovní akce.
Učitelé vedou zájmové kroužky a organizují adventní dílny, drakiádu, adventní zpívání či sportovní akce.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- PochvalaParticipace žáků prostřednictvím měsíčních výzev
Škola aktivně zapojuje žáky do výuky a školního života prostřednictvím realizace tzv. měsíčních výzev.
- VarováníAbsence plánů pedagogické podpory pro znevýhodněné žáky
Škola nevytváří plány pedagogické podpory pro žáky ze sociálně nepodnětného prostředí a žáky ohrožené školním neúspěchem.
- VarováníNekvalifikovanost pedagogů a slabé výsledky vzdělávání
Vysoký podíl nekvalifikovaných učitelů negativně ovlivňuje výsledky vzdělávání, zejména na druhém stupni základní školy.
- PochvalaPedagogické diagnostikování a plánování v MŠ
Učitelky v MŠ efektivně využívají pedagogické diagnostikování pro plánování vzdělávací nabídky a podporu dětí.
- VarováníNedostatečná diferenciace výuky a moderní metody
Pedagogové nedostatečně využívají kooperativní metody, práci s informačními zdroji a diferenciaci výuky dle potenciálu žáků.
- PochvalaSystematické hodnocení a podpora rozvoje pedagogů
Vedení školy systematicky hodnotí práci pedagogů a poskytuje jim zpětnou vazbu pro jejich profesní rozvoj.